激发小学生作文兴趣"四法"

亲近学生,让学生尽量放松,多写学生感兴趣的作文素材,让学生乐于自由表达;多写学生熟悉的材料,让学生轻松自由表达;多指导学生仔细观察,发现作文的素材,让学生要迅速地自由表达.     

浅析小学高年级作文日常教学

在小学阶段,作文怎么写是孩子们面临的巨大问题。“作文难,作文难,提起作文心发烦”,这个顺口溜影响着一届又一届的学生,让他们在潜移默化中对习作听之恐惧,望之生畏,题材的陈旧,内容的敷衍,语句的贫乏,言之无物………一都成了最大的毛病。随着年级的逐年增长,在学生中普遍存在着这样的问题：     

选拔班干部需要心灵沟通

四年级下学期的一次习作题目是《“我想对您说》,这次作文学生写的富有真情实感,把自己心灵深处最想说的话倾吐了出来。在众多《老师,我想对您说》的作文中,有一篇作文深深地打动了我。文中这样写道：     

体验式作文教学的实践与尝试

语文新课标指出：“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注生活,热爱生活,表达真情实感。”如何“让学生易于动笔,乐于表达”,且能“表达真情实感”呢？本人进行了体验作文的实践与尝试。     

我的“大哥爸爸”

一米八的大个儿,一双炯炯有神的眼睛,一口洁白的牙齿,俨然一个大帅哥形象啊!这就是我的爸爸。他除了在学习上对我严格要求、平常对我无微不至地关怀外,也与我一样爱疯、爱玩,倒像是我的“大哥哥”。     

如何在短时间内获取高分作文

网阅让老师们阅卷工作变得便利、快捷和高效,但同时也对高考的学子提出更高的要求,可以把写作练习融入到课本教学的过程中来,能很好地解决高中语文作文教学任务重、时间少的问题所以,新时代对高中语文作文教学,我们也应该有新的思考.     

浅谈高职英语作文批改

英语作文批改是高职英语写作教学中的一个重要环节,可分三个层次进行：学生互相批改、教师批改、课堂集体批改。这三者相结合的英语作文批改模式,体现了高职英语写作教学以“学生为主体、教师为主导”的基本原则,同时又重视教师在作文批改中的指导作用,符合由浅入深、循序渐进的一般教学规律。因此,合理地运用这一批改模式可充分发挥学生的主动性、积极性,有利于培养学生的写作技能,必然会产生较好的教学效果。     

新课标下如何构建充满激情的生物课堂

为了每一个学生的发展,为了学生发展的一切”,这是新课程改革的宗旨。在这样的教育理念的指导下,教师要尊重每一个学生的人格,关注个体之间的差异,满足不同学生的学习需要。而要在生物课堂上真正做到“以学生发展为本”,使新课程理念真正落实到课堂上来,我们就必须营造一个更为广泛的学习生物的空间和氛围,构建一个充满激情的生物课堂,让笑声和快乐洋溢的智慧生物课堂。     

浅谈提高农村初中学生作文的思想性

当前我校学生的语文成绩与同学区的学校相比显得有些滞后。究其原因,似乎有很多方面,可我觉得其中最主要的是学生的作文这一块。我们的学生生活单调,写作时感到“无米可炊”,选材“老套”是个明摆着的现实,但我觉得最主要的原因还是学生不会思考、懒得思考,写出来的文章思想低幼、肤浅。因此,我觉得提高学生的作文水平、提高学生作文的思想性非常重要,并且要做到这一点,教师在课内、课外要启发学生思考,培养学生的思维能力。让学生学会思考、养成爱思考的好习惯。     

CET四、六级写作试卷常见问题剖析

从词汇、句子结构和段落三个层面分析学生CET四、六级试卷写作分部中常出现的问题，对其原因作了剖析，可以使教师有针对性地从事写作教学，以提高学生的写作水平。