中学作文教学中的创新思维

作文教学在中学语文教学中地位举足轻重。本文试图从创新思维方式，创新教学方法和手段，创设成功机会，创新评价机制等几个方面探讨“创新”引入作文教学，提高学生写作水平所起的重要作用。     

基于CLEC中国非英语专业学生的情态动词使用研究

通过比较11个情态动词在CLEC非英语专业学生四、青级考试作文子语料库与LOCNESS语料库中的使用情况，可以发现中国非英语专业学生在四、六级考试作文中过多使用了earl，shall，should，will，must，dare和need；而情态动词could，might和would则使用不足，并分别分析了导致过多使用和使用不足的原因。     

7期评刊表

虽说我已13岁了，但还没独自走过夜路。不过，今天我可是躲不掉了。放学后，我和妈妈一起到学校附近的商场买衣服，不知不觉天就黑了。碰巧，妈妈遇到熟人，她们商量着去办事情，我只得一个人回家。     

积极体验生活 挖掘作文素材

作文教学过程中,要打破原有的"定势"作用,改变学生不愿写作,走出作文教学费时低效的困境,就应把学生引入万花筒般的生活中,让学生学会生活。作文教学应该想方设法丰富学生的生活内容:教学生做游戏,交友,组织各种有趣的有益活动。充实学生的课余生活,让学生积极参与劳动实践,培养写日记的习惯,积累丰富写作素材。布置写作还要看素材而定,适当调整时间和空间,突出学生的个性,同时选材要有个性化,点评要情感化,才能激起写作欲望,写出的文章才会有真情实感。     

方言区非普通话使用区域小学作文教学结构研究

从心理学的角度来看,作文写作的基本过程是:作文图式——作文水准期待——内部语言形成——书写——修改。由于非普通话使用者内部语境和普通话语境有区别,造成了作文困难。因此,对非普通话使用者进行作文教学其结构应该是:激活材料——激活表达——下水作文——修改润色——讲评总结。     

一开始,不能急行军

正小主持人:老师,我觉得作文开头挺难的,这次是不是就讲讲这个?主讲老师:好的。俗话说,事开头难,作文开头也难,越难越要在开头多下些工夫。打个比方,作文开头,就好像开渠放水,渠开得好,开得正对水源,水就能顺畅地沿着渠道流出来,水到渠成。渠开得不好,或者开得没对准水源,水再多也流不     

在新课程理念引导下如何写好小学语文作文

小学语文新课程反映了现代语文教育鲜明的时代感和使命感,它在设计思路、课程目标、内容标准、评价方式等方面体现出许多新的教育理念,并从各个层面指明了小学语文教育改革的方向与重要内容。新课程背景下的小学语文作文教学,要求教师从角色定位、教育观念、教学方式等作相应的调整,必须学会并善于发掘作文教学在实现学生全面发展方面所具有的独特的、不可替代的作用。     

浅谈作文教学中创新能力的培养

作文教学作为现代语文教学的一个重要组成部分．它综合地体现了学生的观察力、想象力、思辩力、文字表述能力和思想认识水平．作文是一种充满创造性的心智活动，作文过程从起始于客体世界的反映与选择，到大脑的转换加工成为主体的自为世界，然后编码组合为全新的艺术世界，整个流程无不涉及学生多方面的创造能力，由此可见，作文在培养学生创新能力方面具有十分重要的作用．     

谈如何提高学生的语言表达能力

本文针对中专生写作水平下降、语言表达能力有待提高的现状，提出应从尊重学生学习规律、赏析美文、背诵优秀诗文，举办朗诵比赛、多方位多层次鼓励学生动手写作等方面着手，来提高学生的语言表达能力。     

多措并举激发写作兴趣

作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分，也是语文教学中的重点和难点。提高作文教学水平可以从命题、示范、指导和讲评等方面多措并举，以激发学生写作兴趣。