谈小学作文教学

在小学作文教学中,树立正确的作文观,重视学生的人格教育;端正教师的角色现,影响学生的人格形成;优化作文训练,发展学生的人格教育,都是行之有效的教学法.     

“疯子”和“丰子”

一次周会课，一个学生说个别同学会给别人起难听的外号，大家都对他有意见。经过讨论交流，全班同学达成共识，不要随便给同学起外号，要起的话最好送他一个雅号。随后，我请同学们以“外号”为话题写篇作文。     

总有一种精神点燃创新激情

<正>世间万物,人是最宝贵的。优秀的人才在一种精神的激励下往往能创造出缤纷而灿烂的成就。这种情况是普遍存在的现实,尤其是民营企业表现得比较突出,如果没有高素     

大自然的味道

有人说，太阳的味道是暖暖的。我却说，太阳的味道是火辣的。在夏天的太阳底下，细细地品尝一下，准让你从头辣到脚。有人说，白云的味道建淡淡的。可我说，白云的味道是软绵绵的。摘一朵白云，放在嘴里尝一下，那味道就像棉花糖一样软。     

高职学生英语学习的现状及对策

部分学生在英语学习中存在某些错误的学习观念和低效的学习策略,导致其语言基础知识的输入和实践严重不足。表现在学生运用英语时,出现了一系列的错误。本文在分析其原因的同时,提出了对策。     

中学作文教学中的创新思维

作文教学在中学语文教学中地位举足轻重。本文试图从创新思维方式，创新教学方法和手段，创设成功机会，创新评价机制等几个方面探讨“创新”引入作文教学，提高学生写作水平所起的重要作用。     

基于CLEC中国非英语专业学生的情态动词使用研究

通过比较11个情态动词在CLEC非英语专业学生四、青级考试作文子语料库与LOCNESS语料库中的使用情况，可以发现中国非英语专业学生在四、六级考试作文中过多使用了earl，shall，should，will，must，dare和need；而情态动词could，might和would则使用不足，并分别分析了导致过多使用和使用不足的原因。     

7期评刊表

虽说我已13岁了，但还没独自走过夜路。不过，今天我可是躲不掉了。放学后，我和妈妈一起到学校附近的商场买衣服，不知不觉天就黑了。碰巧，妈妈遇到熟人，她们商量着去办事情，我只得一个人回家。     

积极体验生活 挖掘作文素材

作文教学过程中,要打破原有的"定势"作用,改变学生不愿写作,走出作文教学费时低效的困境,就应把学生引入万花筒般的生活中,让学生学会生活。作文教学应该想方设法丰富学生的生活内容:教学生做游戏,交友,组织各种有趣的有益活动。充实学生的课余生活,让学生积极参与劳动实践,培养写日记的习惯,积累丰富写作素材。布置写作还要看素材而定,适当调整时间和空间,突出学生的个性,同时选材要有个性化,点评要情感化,才能激起写作欲望,写出的文章才会有真情实感。     

方言区非普通话使用区域小学作文教学结构研究

从心理学的角度来看,作文写作的基本过程是:作文图式——作文水准期待——内部语言形成——书写——修改。由于非普通话使用者内部语境和普通话语境有区别,造成了作文困难。因此,对非普通话使用者进行作文教学其结构应该是:激活材料——激活表达——下水作文——修改润色——讲评总结。