从厌写到乐写

小学生大多数怕写作文，原因是多方面的。如何培养学生的作文兴趣，使学生从讨厌写作文到乐意写作文呢？笔者近几年从以下几方面做了一些有益的探索。     

浅析作文指导中的情感渗透

针对学生写作中缺少真情实感，本文从作文指导课入手，重点讲述在话题的选择、思想的切入、教学的平等和语言的优美等四方面中注重情感的渗透，有效提高学生写作的情感因素。     

假如天上真的能掉馅饼……

哇，下雨了。不，准确的说，天上在下馅饼。太棒了，这下非洲埃饿的孩子们有饭吃了。我们不用浪费火、浪费电就能吃到馅饼啦！不过天上为什么会下馅饼呢？还是先看看同学们的奇思妙想吧！     

网络信息与作文教学

随着互联网的到来,网络对作文教学产生了革命性的影响,本文对网络时代下的作文教学进行了浅论,供同行参考.     

寻找快乐的我

寻找快乐的我来到花园，哇!一片绿色。那是多少棵幼嫩的小草。哇!一片彩色，那是多少朵美丽的小花。我要跟它们一起呼吸新鲜空气，我寻找到了小草、小花的快乐!     

查字典比赛

今天下午第三节课，我们举行了激烈的查字典比赛。     

如何激发学生的写作兴趣

三年级是作文的起步阶段,学生的思维处于由以形象为主向以抽象为主过渡的阶段,他们能够凭借丰富的表象,认识事物的非本质属性,因此引导学生习作的兴趣成为关键.对此本文浅论几点认识.     

依样画瓢，作文也能出彩

作文教学是语文教学的关键，模仿不失为提高学生写作水平的有效方法，官解决了学生无内容可写和无从下手的烦恼。在作文教学中既要注重模仿教学的实践，积极倡导“创造性模仿”，又要重视创新方法的培养，实现模仿与创新的有机结合。     

发亮的眼睛

一天晚上,月亮被浓云遮得严严实实,屋外一片漆黑,只有远处人家的窗户投射出几束微弱的光。晚饭后,我牵着小狗去外面散步,刚走到一棵大树旁,冷不防从树后传来＂呜呜＂的轻吼声,随后地上还闪出两道淡淡的光正对着我。我被吓得魂不附体,以为出现了什么妖怪,想跑却根本动不了,两腿早已不听使唤。     

我家的“新成员”

家里已有三盆花,妈妈决定再添一盆,说是要＂事事如意＂。她说到做到,没过多久,家里就多了一盆吊兰。