五面六线,作文多角度选材

作文教学是语文教学的重头戏,其重要性自不待言。我在"作文选材"这一专题中,总结出"五面六线,多角度选材"法。     

作文教学点滴体会

2004年，笔者在本校中高年级130名学生中进行过一次作文心理的调查，结果显示：48．03％的学生觉得“没有材料可写”，41．7％的学生感觉“有材料写不出来，10．2％的学生“抄袭他人作文，采取应付的态度”。这充分说明了学生作文“言之无物…‘有物不会言”的困境，面对学生的现状，摆在我眼前的首要问题是“如何解决“言之无物”。通过三年来的作文教学实践探索，我有如下体会：     

如何提高中学生的写作水平

本文根据笔者多年的教学经验结合实际向广大同行介绍几种行之有效的提高学生写作水平的途径。1.重视课外阅读。2.重视口头作文，提高学生的口语表达能力。3.重视课外练笔，让学生积累生活素材。4以鼓励的方式、口吻、心态去批改学生的作文能激发他们对写作的热爱。     

农村初中学生作文现状的调查与研究

调查表明,农村初中学生作文普遍存在缺乏写作素材、抒发真情难、创新难、语言欠生动、作文结构不完整等问题,反映了学生语文综合素质较差。主要通过提高语文阅读积累和写作训练的质量,培养学生良好的阅读、写作习惯,并通过正确引导学生临摩习作、加强语文基础知识教学等辅助措施,切实有效地提高学生的作文水平。     

如何在作文教学中激发学生写作兴趣

作文教学,是技校语文教学中的一个难点,但通过写实、阅读以及其他不同方法的探索,会潜移默化影响激发学生的写作兴趣。     

不要随手丢弃了文明

在生活中有许多事情都能给我们启示，今天我看到的一则漫画就给了我很大的启示。     

我爱我的家

本期,我们的同题作文《我爱我家》继续刊登来稿中的优秀作品。下期,我们将刊登以"我"为主题的作文,让大家都来了解"我"!每个人都有家,我的家是由外公、外婆、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我组成的,家中充满欢声笑语,也充满和谐幸福。我的家人富有同情心、热爱科学、关爱小动物。     

如何有效地教小学生作文

学生们常苦于写作文。于是，一篇篇学生习作要么千篇一律，毫无特色，要么空洞无物，言之无味。究其原因，作文教学不得法也。新课改背景下，如何有效进行作文教学昵？[第一段]     

我发现了风景画变色的原因

"捣蛋鬼"表妹盼星星盼月亮,好不容易又到了美好的周末。哈哈,只要再把作业早早做完,我就可以痛快地玩儿了!数学、英语、科学,终于只剩下语文老师布置的作文《我发现了……》。星期六一大早,我就坐在了书桌前,准备完成这最后一项。     

走进童心教作文

这是我上的一节作文教学公开课。 上课伊始，我手握一束花儿对学生说：“这节课，我们做有关花儿的作文。看着老师手中的这束花，你想说什么？请一边仔细观察，一边把自己想说的话默默地说一说。”