立足高考话作文

近年来，全国各地高考语文作文命题各有侧重，但有几点是共通的，那就是：其一，让学生能自由地表达自己情感；其二，贴近考生的思想、学习、生活实际；其三，凸见了关注人的成长。为此，面对2007年高考语文作文备考我们作如何的思考呢？[第一段]     

为文先动情情动而辞发——作文教学中情感的运用

在初中作文新课程改革背景下,笔者根据目前学生的写作现状及心理特点,引用了古今中外一些名言名句、典型事实,充分论证了“写作过程中贯注着作者强烈情感”的观点.提出了运用“成就动机”期望学生增强写作信心和写作情感的方法指导写作;通过师生情感交流、心灵沟通的方法指导作文修改;采用以情感人、以点带面、现身说教的方法进行作文讲评.从这三个方面运用情感指导学生进行作文教学的做法与体验.     

春风细雨

曾以为我是你的，王人，而你却羁绊着我的灵魂。     

浅谈作文教学

一提“作文”，不论是教师，还是学生，乃至家长，皆“谈虎色变”。尤其是刚刚升入三年级的学生，在简单的说话、写话训练之后，初次接触作文。难度就更大了。教师引导是否得法，会直接影响学生对写作的兴趣。为此，笔者把作文教学视为教学的重点加以研究。     

压抑中迸发的激情,偶然中遭遇的命运--论茨威格小说中的女性形象

本文试图通过分析茨威格几部主要作品中的女性人物性格的形成和心理分析的写作方法的应用，探讨茨威格笔下的独特的女性形象。     

浅谈创新作文教学

本文以如何培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,论述了培养创新人才的重要性及相关策略.     

2009年全国各地中考作文题集锦

北京燕山题目:有一种叫四年时间,弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光,有一种等待叫希望,有一种坚持叫执著,有一种感动叫分享,有一种感觉叫幸福……     

文章不厌百回改——小议学生写作能力提高的方法

学生作文能力提高的关键,并不仅仅在于老师的指导和评价,学生自身的互评和自评也是一个重要的环节。在这个过程中,老师应积极做好引导工作,让学生尽可能地掌握这种方法和技能。     

假如我变成了甲虫……

一天早上，我发现自己变成了一只甲虫。接下来会发生怎样的事情？我的家人和朋友们会怎样对待我这只“甲虫”呢？     

感恩

<正>从你出生时,是谁一直哄你,告诉你要做个乖宝宝?你跌倒了,是谁把你扶起,替你拍去身上的灰尘?你遇到挫折时,又是谁帮助你见到明媚的阳光?……是我们的