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101.
102.
本从作教学实际出发,重点分析作与做人的道德关系。章具体分析了影响人品品相统一的各种因素和后果,指出人品品相统一对公众认同章和作自我完善的重要意义,章最后提出人品最终支配着品,完善的人品应该符合五个要求,学子应为之努力一生。 相似文献
103.
王莲茹 《太原师范学院学报(自然科学版)》2002,(2)
教师对学生进行作文指导是作文教学的关键 ,应注重四个结合 :1 作文指导与语文讲解相结合 ;2 作文指导与生活实践相结合 ;3 作文指导与创设情境相结合 ;4 作文指导与平时积累相结合 相似文献
104.
浅谈英语教学中的激情 总被引:1,自引:0,他引:1
对于职中学生来说,英语是门枯燥的学科;而作为职中老师,面对学生无精打采的课堂反应,也颇为头疼。大部分职高生认为他们将来不参加高考,毕业后当工人,英语对他们用处也不大,再加上学生初中英语基础不扎实,有的甚至从未考过及格,自然到高中就更没兴趣去学,学英语就一直处于很被动的状态;他们对英语课缺乏兴趣,喜欢上英语课的只占少数,把自己对上英语课的不感兴趣归咎于任课教师讲课枯燥。针对职中教育的特殊性,我们一方面要对职中学生反复强调学习英语的重要性,另一方面我们老师则要对自己的英语教学方法积极思索,从而提高学生的课堂积极性。教学方法是教学活动的一个主要部分,直接感染影响学巾。青少年学生对任何事物都存在着求新好奇的特点,新奇多变的事物往往使学生产生浓厚的兴趣。反之,教无趣,必不乐学。而一成不变的方法上课只会使教学方法单调呆板。如念电词、读课文、讲语法、做练习,教师讲、学生听,教师写、学生抄这类固定的模式,学生看不到新鲜的东西,使大脑皮层受到抑制,好奇心内驰力逐渐消失,兴趣也就会慢慢低落下去。 相似文献
105.
作文批改是艰苦甜蜜的心灵劳动 ,教师的批改有其不可替代的作用。作文批改具有多种形式 ,主要有 :文道结合 ,注意作文批改特殊的思想教育作用 ;注重成功激励 ,增强作文自信 ;因材施评 ,走出一般化的误区 相似文献
106.
元明松 《大连民族学院学报》2004,6(6):44-44
10月23日,我院外语系日语专业学生在全国大学生第七届“樱花杯”日语作比赛中又创佳绩。我院学生连续几年都曾参加过该赛事,并取得了较好的成绩。今年又有3名同学(宋淑梅、许惠玉、崔雪花)入围决赛,并分别取得二等奖、三等奖以及鼓励奖的好成绩。 相似文献
107.
整体写作教学理论强调写作课的师范性,倡导能力接着的素质教育本位目标的定位与回归,强调教学目标的整体性,力避目标的单一性和片面性,着重培养学生的实际写作能力及作文从教能力。新理论把感悟能力的培养作为教学的关键环节,克服旧体系忽视乃至缺乏对感悟能力的训练,只侧重理论、技巧的学习的匠气化弊端,以整体性的教学目标的达成,以阅读——感悟——写作训练的基本操作方式为其理论的核心内容。 相似文献
108.
作文创新教学的着眼点是培养学生的作文创新能力。以“借鉴、积累、创新”为主的作文教学思想并以此搭建教学平台,立足课堂,转变教学思想,是一种既符合作文教学规律,又有利于激发学生作文创新的新型教学模式。 相似文献
109.
生活,作文的源泉,想象,作文的翅膀,创新,作文的灵魂。学生对生活有了思考,有了自己的思想,就会产生加以具体阐述的欲望,作文时就会用具体事情、生动的形象表现这种思想,这样“文思泉涌”、“妙笔生花”才不会是梦想。有了不断充实自己的个性化“生活百宝箱”,有了不断丰富独具特色的“材料宝库”,到作文时就有源头活水,写作时就可以左右逢源。作文教学不仅需要教师传授写作知识,而且需要教师更新教学观念,采取灵活多样的手段让学生感受生活,丰富体验,激发写作欲望。 相似文献
110.
记得有一次,我班的“作文困难户”李小刚。(化名)在全县五年级语文统考中作文成绩在班上排名第三位。李小刚拿到试卷后,脸上堆满了微笑。老师评讲试卷时也一反常态地认真听讲。积极发表自己的见解。放学时,学习委员张红(化名)含着眼泪来到我的办公室告状:“张老师.李小刚在班上说我的作文分数没有他高,说我不配当学习委员。其实他这次作文成绩能在班上名列第三,那是‘瞎猫碰到死耗子’,他凭什么这样说我……”听了学习委员的一番话后,我马上来气了,就把他叫到办公室来训斥:“李小刚同学,你这次作文成绩能在班上名列第三,那是‘瞎猫碰到死耗子’,有什么值得骄傲? 相似文献