发挥教学主渠道作用培养学生创造思维能力

通过长期教学实践发现,目前课堂教学存在很多弊端,由于这些弊端的存在,极大地束缚了学生学习的积极性和主动性,限制了学生创造思维能力的发展,以篮球教学为例试图的通过一些行之有效的教学手段来改进教学,提高课堂效率,为培养高素质的体育教师打下良好的基础。     

语言的描写与解释——纪念胡裕树先生诞辰90周年国际学术研讨会述要

为纪念著名语言学家、复旦大学中文系原系主任胡裕树先生诞辰90周年,弘扬老一辈语言学家的学术思想,繁荣语言研究,由复旦大学中文系主办的“语言的描写与解释国际学术研讨会”于2008年7月15-16日在复旦大学新闻学院培训中心召开。出席会议的国内外代表达110余人,提交学术论文60篇,宣读论文49篇。列席旁听人员50余人。会议为期两天,分为开幕式及主题报告、小组讨论、主题报告及闭幕式三大部分。     

物理演示实验教学

物理是一门以实验为基础的科学。物理实验是学生获取丰富感性知识的主要途径,是理解并掌握物理概念和物理规律的基础,是培养学生观察能力、分析能力和创造性思维能力的不可缺少的方法。演示实验是教师在课堂上结合教学内容做的演示给学生看的实验,其主要任务是使学生在获得生动的感性认识的基础上,更好地理解和掌握物理概念和规律,同时培养学生的观察能力、分析综合能力及逻辑思维能力,还为学生实验的正确操作起着示范的作用。尤其是演示实验的效果直接影响着课堂教学的成败。     

浅议固定资产投资项目后评价

如何加强固定资产投资管理,完善投资决策制度,控制投资成本;如何对固定资产投资项目进行效益评估,正确评价项目的盈利能力和项目经营风险水平。面对固定资产投资项目而引发的各类财务管理问题,作者认为,有效的解决办法就是对固定资产投资项目进行后评价,通过项目后评价来发现问题、解决问题。     

数字

中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第24次中国互联网络发展状况统计报告》披露,我国互联网规模稳居世界第一位。截至2009年6月30日,中国网民规模达到3．38亿,较2008年底增长13．4％：宽带用户达到3．2亿,占总网民数的94．3％,较2008年底上升了3．7个百分点;国家顶级域名注册量达1296万。与此同时,截至6月底,我国互联网普及率达到25．5％,保持平稳上升的态势。受3G业务开展的影响,使用手机上网的网民已达到1.55亿,占网民总数的46％,半年内增长了32．1％。值得注意的是,网络购物的用户规模在经济危机中逆势上扬,达到8788万,半年增加了近1400万用户;     

基于3D MAX的内燃机工作循环演示动画制作

基于3DStudioMAX三维动画设计软件,制作了内燃机工作循环的演示动画,介绍了实体制作、场景制作和动画制作过程.实际应用表明,演示动画能直观地表现内燃机主要运动件的实际工作、气缸内的燃烧和进排气的流动等情况,可以通俗、形象及生动地描述内燃机实际工作循环的情况.     

不同时间段文献检索对查新报告质量的影响

科技查新报告的有效期一般为一年。为了真正发挥科技查新报告为科技服务的作用,利用世界上两个最大、最有影响力的生物医学数据库PubMed与BIOSIS Previews,分别用同一检索策略检索,比较两个数据库6个月、12个月检出的文献量,以探讨查新报告的合理有效期,为科研工作者和查新员掌握查新的最佳时间提供参考依据。     

基于电子检验报告的保健食品溯源体系研究

本文主要研究了构建食品溯源体系的相关问题,包括在食品溯源体系中采用数字签名等技术、入网逐级查验及录入采购数量等方式,通过完整记载保健食品的基本信息和流通信息的变化轨迹,实现信息资源共享,达到实现科学监管的目的,建立了河北省统一的保健食品电子检验报告平台。     

高校开展“阳光体育运动”的新思考

2006年9月18日,国家体育总局和教育部联合公布了《第二次国民体质监测报告》,本次监测结果显示：学生的耐力、速度、爆发力、力量素质呈下降趋势,超肥胖学生的比例迅速增加,城市中超重与肥胖的男生已接近了四分之一,中学生的视力不良率已经超过了三分之二,大学生的视力不良率高达83%。针对这一现象,教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定,从2007年开始,全国各级各类学校开展全国亿万学     

《误差分析与数据处理》的探究式教学

针对《误差分析与数据处理》课程的特点及内容,为强化学生对基本理论的理解与应用,构建了多层次的课程教学体系,并凝练课程知识点,采用LabVIEW和Matlab软件,提出了理论与示例相结合的演示性教学方式。课程以学生为中心、教师为指导,注重教学内容与算法实现的融合,突出学生的主动参与、思考和实践。通过理论知识传授、工程软件仿真及教学演示测试等环节,形成的＂传授式＋交互式＂的探究式教学方式,有助于学生更直观与深入地掌握误差分析理论和数据处理方法。