滇西晚古生代以来的构造演化

滇西晚古生代以来的构造演化与特提斯演化密切相关。泥盆纪—石炭纪,伴随古特提斯洋开启,扬子大陆边缘发生裂解,兰坪—思茅地块、保山地块等相继形成独立地块,其间被哀牢山洋、昌宁—孟连洋分隔。晚二叠世,古特提斯洋关闭,滇西发生造山作用,其间在李仙江和澜沧江一带曾出现过火山岛弧。中三叠世,伴随中特提斯洋开启,地壳拉张裂陷,兰坪—思茅盆地开始形成。晚三叠世末—早侏罗世,中特提斯关闭,本区再次发生造山作用,造成下侏罗统缺失、从中侏罗世开始,由于新特提斯洋开启,地壳再次下沉接受沉积。喜马拉雅造山运动使新特提斯洋关闭,本区地壳大面积隆升,并在早期左行、晚期右行走滑断裂的影响下,形成一系列的走滑拉分盆地。晚古生代以来本区构造时开时合,整体显示手风琴式的演化特征。     

滇西二高温温泉中Thermus高温菌的16S rRNA

 通过对滇西二温泉纯培养和免培养法获得的Thermus菌株序列进行16SrDNA系统发育及16SrRNA二级结构比较,发现二温泉中至少存在Thermus属的2个潜在新种,它们在系统发育树上形成1个独立的地理簇群分支,它们的16SrRNAhelix10二级结构也与其它地区的Thermus属菌株不同,形成明显的地域进化特征.     

滇西澜沧江断裂两侧成矿流体性质对比

处在印度-亚洲大陆主碰撞带南东侧的“三江”地区是世界上著名的成矿带之一,其中澜沧江断裂为一深切入地幔的超岩石圈断裂,不少学者认为其两侧为截然不同的地质单元,成矿地质背景不同,成矿流体性质亦有差别,具有不同的成矿模式。笔者着眼于滇西地区,以澜沧江断裂为界,其东西两侧各选取了位于兰坪盆地的白秧坪铜银多金属矿及保山地块的核桃坪铅锌矿等典型矿床,通过研究发现,两侧流体均为中低温（80～331℃）中等密度（0.48～1.11g/cm3）流体,其形成压力差别不大,成矿作用均发生在较浅成的环境。流体包裹体数据显示,两侧成矿流体主要由大气降水演化而来且均具有地幔流体混入的特点,性质上存在着极大的相似性,故认为两侧矿床是在印度-亚洲板块闭合之后才逐渐形成。     

户撒盆地芒棒组第二段古气候特征及其对铀成矿作用的影响

滇西地区是国内重要的砂岩型铀矿带之一。近年,随着铀矿勘察工作的持续推进,先后发现了一系列新的铀矿化点和铀矿床。本文以户撒盆地新发现铀矿化层位为研究对象,运用地球化学方法探讨沉积期古气候特征。结果表明：户撒盆地芒棒组第二段为温暖潮湿环境下的淡水沉积;沉积水体总体为还原环境,部分过渡为氧化-还原环境。沉积水体环境是制约铀成矿的关键因素之一,沉积水体由还原环境逐渐过渡为氧化-还原环境是砂岩型铀矿的有利成矿层位。     

滇西土司在滇西抗战中的影响及其贡献

滇西抗战是发生在多民族聚居的云南边疆的一场反法西斯战争,在这场战争中,滇西土司同仇敌忾,一致抗日,谱写了一曲民族团结的爱国主义诗篇。在这场战争中,滇西各民族关系发生了一些明显变化,对滇西抗战产生了深刻的影响,构成了云南抗日战争史和民族关系学史的重要内容。     

中新世以来滇西高原内红河流域区的古高程反演

流经滇西高原的红河水系将高原内被剥蚀下来的物质输送到莺歌海盆地与琼东南盆地中堆积.滇西高原隆升剥蚀区与莺歌海盆地和琼东南盆地堆积区构成了一个相对封闭系统.采用质量平衡法,将莺-琼盆地内的堆积物回剥至隆升剥蚀区,重建了中新世以来滇西高原内红河流域区所达到的可能高程.16.2～19.6 Ma前红河流域区海拔高度低于560 m,16.2～11 Ma前的隆升使高程升至860～950 m.经过11～5.3 Ma前的剥蚀夷平后,海拔高度降为800m.距今5.3～1.6 Ma前的快速隆升,使海拔高度曾达到2600～2725 m,隆升幅度达1800～1925 m,滇西高原形成.近1.6 Ma以来则主要是剥蚀削低,海拔高度从2560 m降为2300m.中新世以来红河流域区被剥蚀掉约3900 m.     

滇西锡矿带地质特征与成矿构造背景

通过对滇西锡矿带矿床的野外地质特征、区域地质演化、时空分布、地球化学特征、成因、物质来源与成矿地球动力学背景等方面的研究,综合探讨滇西锡矿带的成矿地质特征与区域成矿构造背景,并浅析其找矿前景。结果表明滇西主要锡矿床类型为云英岩型、热液脉型和矽卡岩型;燕山晚期—喜马拉雅早期花岗岩体与锡矿关系最为密切;含锡岩浆岩主要是富硅、富碱、基性组分低及高分异的深层重熔型花岗岩;同位素年龄资料显示,锡矿床主要形成于110～50Ma B.P.,与中—新特提斯封闭碰撞时期吻合。结合三江多岛弧盆-碰撞造山构造演化分析,认为滇西地区锡矿床及成矿花岗岩主要形成于陆-陆碰撞体制。     

滇西茶马古道第一要塞——凤庆县鲁史古镇

凤庆县鲁史镇地处凤庆县境东北部，是凤庆县江北的文化中心、交通枢纽。镇政府驻地距县城80公里，镇域总面积349.81平方公里，居住着汉、彝、苗、壮、傣等12个民族。境内雨量充沛，气候温和，夏无酷暑，冬无严寒，有丰富的动植物自然资源，山川秀丽，物产丰富。     

滇西民族地区高校教师教育现状与对策

民族地区高校教师教育专业承担着为民族地区培养基础教育师资的重要职能。当前,滇西民族地区高校教师教育面临着几个问题:教师教育专业建设逐渐弱化;学生的教师职业信仰状况堪忧;教师教育专业硬件及师资匮乏;缺少高校教师教育与新课改衔接的机制。针对以上问题,可以采取以下应对措施:一是正确认识教师教育专业的地位和作用;二是加强学生的教师职业信仰教育;三是加强教师教育专业硬件设施及师资队伍建设;四是增设高中新课改课程内容,加强实践教学课程与环节;五是建立高校教师教育与新课改衔接机制。