在生物教学中实施和渗透STS教育的途径和方法

在生物教学中实施和渗透STS教育是我国生物教学改革的重要途径之一,文中主要就如何在生物教学中实施和渗透STS教育分三个方面进行了阐述。     

聚磺酰胺/聚乙烯(PSA/PE)耐酸复合膜的制备及渗透汽化脱盐性能

以间苯二磺酰氯(BDSC)为有机相单体、二胺和多胺类化合物为水相单体,通过界面聚合法在聚乙烯(PE)微滤膜上制备了聚磺酰胺(PSA)/PE渗透汽化复合膜。经配方和工艺优化,确定了PSA/PE复合膜的制备条件为：将聚乙烯亚胺(PEI)与间苯二胺(MPD)以5∶1的质量比共混作为水相单体,将PE膜直接浸润到水相中,然后浸入含有0.5%BDSC的有机相中进行界面聚合反应。测定了在优化条件下制备的PSA/PE复合膜的渗透汽化脱盐性能和耐酸性,结果表明：在料液为3.5%NaCl水溶液、温度为75℃的条件下,PSA/PE复合膜的水通量为35.1 kg/(m²·h),截盐率达99.85%;在20%H₂SO₄溶液中浸泡6个月后,其脱盐性能不变,化学结构稳定。     

科学交叉在当代科学、国民经济和社会发展中的作用

科学交叉是科学综合化发展的一个具体表现，近代和现代科学发展的历史表明，科学上的直大突破、新的生长点乃至新学科的产生，常常在不同的学科彼此交叉和相互渗透的过程中形成。科学交叉作为科学技术研究的一个极其重要的组成部分，其产生与发展的动力源泉也同科学技术的整体一样，一是由于科学内部的自身发展提出的科学问题，要求科学系统自我整合；二是国民经济与社会发展中产生的综合性问题，要求通过学科间的科学交叉协作来予以解决。科学交叉的形成与发展极大地推动了经济与科技的发展和社会的进步。大量的事例分析表明，在科学系统内…     

试论理科教学中人文精神的渗透

在物质世界里,人通过与环境不断地进行物质、能量、信息的交换来满足生存的需要.在精神世界里,人通过对自身不断地进行反思、批判、超越、建构来满足发展、提升的需要.精神是人的属性,精神存在是人与其他生命体的重要区别.人文精神和科学精神构成了人完整的精神世界.     

在数学教学中绽放德育之花

数学教育的教学资源对德育教育有特殊的作用,虽然它一般只是通过数学课堂中的德育渗透来达成,但能起到学校普通政治教育难以起到的作用。数学中的德育在培养学生的科学热情、对学生进行法制教育、培养学生良好人生习惯等方面成效显著。     

源神庙水库坝肩工程地质条件及评价

简要介绍了源神庙水库工程概况,在工程地质勘察所取得资料的基础上,对该水库左右坝肩工程地质条件进行了评价。     

化学教育向文科专业渗透的探索

根据近来对文科专业开出“化学与社会”选修课的教学实践，提出了化学教育应向文科专业渗透的看法，这是化学教育值得重视的一个发展方向。     

长庆沿河湾区块长6超低渗透油藏合理开发技术

为了合理开发超低渗透油田,提高采收率,迫切需要适合超低渗透油田开发技术.以长庆油田沿河湾区块这一典型的超低渗透油藏为例,应用了Eclipse数值模拟软件,利用数值模拟的方法对不稳定注水以及气水交替注入等不同的开发技术进了研究.模拟结果表明:气水交替注入效果最佳,连续注水次之,周期注水效果最差;对于气水交替注入技术,气水交替周期6个月的开发效果要好于交替周期3个月,先注气后注水要好于先注水后注气的开发效果.     

一般粘性土渗透特性的初步探讨

一般粘性土广泛应用于工程建设的各个领域,有其本身的工程特性,特别是粘性土的渗透特性有其本身的规律, 初步探讨影响渗透参数的因素及其试验方法,特别是研制了渗透比降的测试方法,从而为工程建设提供可靠的参数指标。     

SBS含量对沥青老化性能的影响

为了提高SBS改性沥青的路用性能,延长路面使用寿命,本文通过物理指标试验、流变测试、傅里叶红外光谱法（FTIR）和凝胶色谱法（GPC）对比分析了不同含量SBS改性沥青老化前后的性能差异,探究了SBS含量对沥青老化性能的影响。结果表明：短期老化后,随着SBS含量的增加,沥青粘度和复数模量增大,针入度减小,延度迅速下降,沥青显示出脆性;改性剂发生降解,GPC图谱中改性沥青SBS特征峰峰面积均有所减小;改性沥青的红外光谱图在1696 cm-1（C=O伸缩振动）处出现新的特征吸收峰。长期老化后,改性沥青中大分子物质几乎完全降解,SBS特征峰均消失;红外光谱图中1696 cm-1处吸收峰强度加强,BI指数减小一半;随着SBS含量的增加,CI指数和SI指数变化不大,而BI指数持续增加并与SBS含量呈现良好的线性关系。