有机硅膜对醇—水混合物的渗透汽化分离

在硅橡胶中加入交联剂，制备成有机硅膜．该膜对醇－水混合物具有良好的分离性能，实验表明：交联剂的用量，交联方式均对膜性能有很大的影响，膜内支撑材料和料液浓度对膜的渗透性能也有影响，ＨＶ法和ＲＴＶ法制得的透醇膜对酒精的选择因子分别约为７和５，其通量分别约为１５×１０－３ｋｇ／（ｍ２·ｈ）和４０×１０－３ｋｇ／（ｍ２·ｈ）．     

在高等数学教学中渗透数学思想方法的思考与探索

结合教学实践,对如何渗透数学思想、方法作了探讨.     

渗透结晶型防水材料的防水机理试验

从微观上研究了CN2000B防水涂料的防水机理,通过扫描电镜试验和能谱分析的方法,对比分析了CN2000B防水涂料净浆、砂浆及渗透层的形貌、化学成分及其含量,然后根据元素含量的变化来推断该防水涂料在砂浆中的渗透深度.通过X衍射试验测出了该防水涂料渗入到砂浆中生成的晶体成分.试验结果表明：渗透深度随龄期的增长而逐渐增加,28 d龄期的渗透深度可达29.14 mm.该研究结果成功应用于对焦柳线石吉段隧道渗漏整治,可为今后的隧道渗漏整治提供借鉴.     

问题渗透理论

问题是现实与期望之间的差距,是一种不理想状态,这种状态不具有物理实在,不是大自然直接给出的,而是依赖于问题主体的背景知识:问题的提出总是和一定的知识或概念框架相联系;问题的分析理解总在一定的理论背景知识中进行;而对先前理论知识的预设确定,是问题解决的冲破口。从问题的提出、分析理解以及问题的解决角度来探讨问题与理论关系,可以看出问题的整个成长过程都呈现着理论的渗透。问题渗透理论的探究有助于对科学本质的认识,为科学问题的评价研究奠定基础。     

德育在《品德与社会》课堂教学中的渗透

品德与社会课程是以学生社会生活为基础,让学生从小事中悟出人生大道理,促进学生良好品德的形成。     

文科高等数学素质教育探讨

本文就目前文科高等数学教学中存在的问题提高文科数学教师水平、加强文科数学教材建设、改进文科数学教学方法和拓宽考试范畴进行了探讨 ,提出了相应的观点和方法     

师专物理实验教学的技术渗透与“双合格证”的有机结合

本文对实施师专物理实验教学大纲所存在的问题进行了分析，并结合社会主义市场经济的发展对师专物理专业毕业生人材的要求，提出了实验教学改革的思路和办法并介绍了实践效果。     

混凝土抗硫酸盐侵蚀的试验及应用

混凝土的腐蚀的类型及成因。众所周知，含硫酸盐、碳酸盐、镁盐、氯盐的环境水以及酸雨等都对混凝土具有腐蚀作用，若矿化度较高还有盐类结晶型破坏作用。常见的混凝土侵蚀类型有硫酸盐侵蚀、碳化、氯离子渗透、碱骨料反应、干湿循环破坏等，混凝土结构物有时在短期内因腐蚀而失效甚至塌毁，造成巨大损失。     

谐音的社会透视

谐音是语言交际中常用的一种方法，利用它可以取得很好的交际效果．本文从社会的角度叙述了谐音在政治、文化、生产、生活中的影响、产生的心理基础和表述方法。