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农秀丽 《广西右江民族师专学报》2005,18(6):15-19
文章从介绍数学思想方法入手,引入了中学数学中的基本思想方法之一:符号化与变元袁示思想方法,从理论与教学实践相结合,阐述了符号化与变元表示思想方法的产生、发展、表现、应用、实质、特点及在中学数学教学中的重要意义,由于数学思想方法蕴涵在数学知识产生、发展及应用的全过程,根据这一规律,论述了如何挖掘蕴涵在中学数学教材中的符号化与变元表示思想方法。 相似文献
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程为曙 《天津科技大学学报》1995,(1)
从PC系列机的内部结构,剖析了TurboC调用汇编语言程序的原理。通过分析ASM文件与汇编语言程序的格式,以及TurboC使用存贮器的特点,说明了采用相互兼容的方法,遵循相应的各项约定,就可将汇编语言程序当作C语言的一个过程来处理,实现TurboC对汇编语言程序的调用,从而得到相应的程序设计方法。 相似文献
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本文主要讨论形如d/dtD(t,xt)=f(t,xt)是无穷时滞NFDE的Lipschitz稳定性。 相似文献
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