关于结合环交换性的一点注记

本文讨论结合环的可挟性问题,推广了Bell,高洪生和杜先能的有关结果。     

高职教育课程体系构建原则及其区域性、行业性特点分析

本文结合高职教育的区域性与行业性特点,介绍了构建高职教育课程体系的原则及课程体系的构建.     

论开放教育教学管理与人本化管理

以人为本思想具体体现在教育上就是育人为本、学员为本,体现在教学管理上就是实行人本化管理。当前,开放教育教学管理正处在改革深化发展的过程中,开放教育教学管理的人本化,就是要求教学管理和人本化管理的有机结合。     

关于高等职业教育的几点思考

本文阐述了高等职业教育面临的形势及培养目标,提出高职教育要树立科学发展观,以就业为导向,走产学结合的道路,进一步深化改革,培养高素质的应用型人才,满足经济建设和社会发展的需要.     

强夯法有效加固深度的计算方法与对比分析

强夯具有适用范围广、工期短、经济低廉及材料省等优点 ,国内外广泛应用 ,但其有效加固深度的计算仍然不统一 ,文章就一些学者和规范的计算方法通过实例进行对比分析 ,从而得出较为精确的有效加固深度。     

正规BCI—代数的“拟—广结并”构造

本进一步讨论ＢＣＩ－代数的拟结合部分的特征性质，引入正规ＢＣＩ－代数的概念。同时给出一种构造正规ＢＣＩ－代数的“拟－广结合并”方法。     

有单位元的结合环的一些交换性条件

对一些结合环的结构进行了研究，把环中多项式次数均为固定的或仅与变量y有关的正整数的情况推广到不仅与变量y有关，而且与变量x有关的情况，得到了一些新的交换性结果，使环的交换性理论有所突破．     

世纪之交的"现代"与"后现代"

现代与后现代既有联系,又有区别,其共同点为反叛传统、标新立异,具有先锋姿态。后现代是对现代的继承和发展,更是对它的反拨与叛逆。世纪之交中国的现代与后现代大体停留于对西方的移植、仿效、阐释,但亦有一定程度的改造。尼采宣告“上帝死了,”必然导致现代主义以“人的自我为中心”作为最重要的特征,福柯“人的死亡,”巴特“作者之死”的思想导致“以语言为中心”成为后现代最重要的特征。现代主义构建深度模式,而后现代主义则削平成消解这种深度,却具有另一种深度——肤浅中的深刻。     

中风病患者的救星——记化州市人民医院中风诊治专科(内二科)

化州市人民医院是一所集医疗、教学、科研、预防、保健于一体的二级甲等综合性医院，其中风诊治专科是医院的重要特色专科之一。该科组建于1993年，十多年来，全体医务人员以高尚的医德，精湛的医术，优质的服务，采用中西医结合的治疗方法，为众多的中风患者解除了痛苦，挽救了无数的生命，在社会上享有良好的声誉。     

改进后的指纹中心点块方向搜索法

指纹自动识别技术中的自动定位问题目前并未完全解决，一般都以手工或手工自动结合方式进行定位，这样做不仅受人的视力，经验因素等条件的制约，而且处理速度受到一定影响；本文详细介绍了改进后的指纹中心点块方向搜索法，该算法具有对各种指纹适应性好，定位准确，简单、快速的优点。