全文获取类型
收费全文 | 5533篇 |
免费 | 101篇 |
国内免费 | 198篇 |
专业分类
系统科学 | 246篇 |
丛书文集 | 196篇 |
教育与普及 | 148篇 |
理论与方法论 | 297篇 |
现状及发展 | 22篇 |
综合类 | 4923篇 |
出版年
2024年 | 22篇 |
2023年 | 89篇 |
2022年 | 108篇 |
2021年 | 126篇 |
2020年 | 116篇 |
2019年 | 97篇 |
2018年 | 60篇 |
2017年 | 67篇 |
2016年 | 105篇 |
2015年 | 186篇 |
2014年 | 387篇 |
2013年 | 343篇 |
2012年 | 476篇 |
2011年 | 517篇 |
2010年 | 428篇 |
2009年 | 441篇 |
2008年 | 518篇 |
2007年 | 412篇 |
2006年 | 314篇 |
2005年 | 207篇 |
2004年 | 168篇 |
2003年 | 158篇 |
2002年 | 122篇 |
2001年 | 110篇 |
2000年 | 62篇 |
1999年 | 36篇 |
1998年 | 31篇 |
1997年 | 32篇 |
1996年 | 24篇 |
1995年 | 21篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
排序方式: 共有5832条查询结果,搜索用时 0 毫秒
221.
习惯上网淘宝的消费者经常会在一些知名的消费网站或是时尚论坛上看到不少牛人分享某些产品的使用心得或者感受体验,例如某知名化妆品牌才上市的新款产品,又或者是某大型饮料公司所推出的新口味饮品,诸如此类。这些牛人就是试客。试客,英文名称Shokey,由sho(购物)、Key(钥匙)两个单词组成,即The Key of shopping的缩写。 相似文献
222.
李效庆 《北京教育学院学报(自然科学版)》2010,5(1)
信息技术课教学中,"任务驱动"教学模式已经为越来越多的教育人士所认同。如何设计具体的任务无疑是信息技术教学成功的关键。将生活实践、认知规律和适时评价与任务设计有机结合,是进一步提高当前信息技术教学的有效途径。 相似文献
223.
素质教育下体育与健康教学模式对于提高中学生的体育与健康认知和行为具有重要作用,而运用何种教学模式更能促进学生的身心健康。通过对教学模式、国内外主要教学模式、体育教学模式的分析,认为素质教育下体育与健康"合模式"能够提高中学生的体育与健康认知和行为。 相似文献
224.
陈奕曼 《重庆三峡学院学报》2012,28(1):99-102
面子可解释语言使用中的礼貌现象,而不同文化的差异导致面子维护在跨文化交际中难以实现。文章通过分析面子在中西方文化中不同的文化根源,总结面子维护理论并提出可行的拉近面子距离的策略,从而更有效地进行跨文化交际。 相似文献
225.
郭晓清 《中国新技术新产品精选》2010,(23)
随着社会的发展,公共建筑的需求量似乎并不是主早了.住宅也逐渐成为人民消费和投资的最大商品,同时,人们的生活水平逐渐提高,人们对住宅的要求也日渐提高,消费者在若干年的发展中已逐渐成熟起来,对住宅消费转向开始追求和注重住宅的品质.住宅设计的重要性终于体现,住宅的优化设计有了合适的环境和土壤,建筑设计被赋予了新的历史任务. 相似文献
226.
<正>随着全球化金融危机影响的加剧,作为第三产业支柱行业的餐饮业市场受到了较大冲击,高端餐饮市场最为低迷,但是中低端市场却较为活跃,大众化餐饮逐渐走入消费者的视线。大众化餐饮主要针对中等及以下收入水平的消费者,为他们提供包括早餐、正餐中的家常菜等在内的餐饮服务。一、国内大众化餐饮市场发展现状1.外出就餐比例升高。自2001年中国加入WTO以来,国内农村向城市化转型的速度越来越快,流动人口不断增加,构成了我国大众化餐饮庞大的潜在顾客群体。居民在外的食品 相似文献
227.
228.
During the school years, children's development in cognition enables them to focus their thinking on the facts and relationships less intuitively and more analytically. Growing language abilities complement these cognitive skills. As a result, older children can discuss and explain their world and themselves in ways no preschoolers can. And the ability to plan and follow through on cognitive strategies further distinguishes older children from preschoolers. 相似文献
229.
230.