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91.
通过分析中国高职教育面临的新形势和新问题,提出当下重视和提升学生就业能力的意义和重要性,并对新形势下如何提升高职院校学生就业能力提出意见和建议。  相似文献   
92.
文章以英桑比克N6公路项目为例,将该项目与其他中资企业类似项目的成本管理进行了对比,发现该项目在成本管理方面存在较多问题,进而分析这些问题的成因,最后运用成本管理的相关方法对这些问题提出了相应的对策.可以为海外公路项目的管理者在成本管理方面提供一定的参考.  相似文献   
93.
<正>近年来,随着国家经济和职业教学的快速发展,企业"用工荒"和学生"就业难"的矛盾日益突出.企业人才需求和学校供给的脱节,反映了当前职业教育的发展还不能完全满足经济社会快速发展的需要.《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出[1]:"以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要","推进人才培养模式创新.坚持校企合作、工学结合,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动.推行项目教学、案例教学、  相似文献   
94.
中国政府目前加大了海外追赃力度,但是中国目前的追赃手段均存在着不足,急需进行创新。《联合国反腐败公约》第43条提出了一个新的启示,即启动国外民事诉讼程序追逃海外腐败财产。中国目前流向美国的腐败资产最为庞大,因此特以美国为切入点,在充分了解美国民事诉讼制度尤其是管辖权制度的基础上,适时提起民事诉讼,能够为中国海外追赃工作打开新的局面。  相似文献   
95.
高创造力倾向大学生和低创造力倾向大学生有无差异?以广州大学城九所高校的1032名高年级本科生为研究对象,对大学生的创造力倾向及在大学学习和就业信心及就业能力等方面进行了调查,数据分析表明:第一、创造力倾向高的大学生在个人努力程度上显著高于创造性倾向低的大学生,具体表现为:创造力高的大学生阅读了更多的课外书籍、参加的学术活动、社会实践及技能培训等活动显著多于创造力倾向低的学生。第二、创造力倾向高的学生在专业课程的学习中也表现更好,具体为:知识面更广、了解更多知识前沿、更专业、关注跨学科和更注重与实践结合。第三、创造力倾向高的大学生在就业信心和就业能力上显著高于创造性倾向低的大学生。  相似文献   
96.
新生代农民工是指普遍拥有"三高一低"特征的1980年以后出生的特殊劳动力群体。重庆新生代农民工呈现出就业规模大,受教育层次低,就业行业多为加工制造业、服务型行业和建筑业,工资收入低,社会保障体系不完善,居住条件差等特点。作者对此提出了加大职业教育培训力度,进一步贯彻完善户籍制度改革,跟进落实和完善公租房建设计划,鼓励自主创业等对策建议。  相似文献   
97.
就业能力不足是造成大学生就业难的主要原因,从用人单位的视角进行实证研究,大学生就业能力结构模型主要包括科学文化素质、职业素养、社交能力、身心素质、应聘能力等5个方面。高校可通过教育教学改革、职业生涯规划教育、搭建社会实践平台、思想政治教育、就业指导等多种途径,提高大学生的就业能力,为大学生高质量充分就业,以及实现人生价值奠定坚实的基础。  相似文献   
98.
霍仙丽 《科技资讯》2015,13(1):242-243
近年来,随着高校不断扩招,毕业生人数日渐增加,面对日益严峻的就业形势,大学生就业越来越成为社会关注的热点问题,如何帮助学生顺利就业也已成为高职院校的一个重要课题。就业的具体概念是指在法律规定的年龄内有劳动能力和劳动愿望的人们所从事的获取报酬或经营收入进行的活动。如果进一步而言,则需要把就业从三个方面进行界定:一是就业条件,指在法律规定的年龄内,有劳动能力和劳动愿望;二是收入条件,指获得一定的劳动报酬或经营收入;三是时间条件,即每周或每天工作时间的长度。该文以某高职院校为例,详细分析了当前大学生就业难的原因及具体对策。  相似文献   
99.
高铁对城市间劳动力流动格局会产生较大影响,进而对区域就业密度格局产生影响.采用加权平均中心、地理加权回归方法研究高铁对京津冀县域尺度2010—2017年就业密度格局演变的影响,结果发现:高铁的开通显著改变了区域就业密度格局,劳动力从最初向高铁沿线区县集聚,过渡到向地级市或更发达城市集聚,高铁的虹吸作用促使以衡水为中心的就业密度低值区的形成.高铁背景下经济发达、就业待遇更好的地区更容易吸引劳动力,而社会固定资产的投资对劳动力的吸引力较弱;相对于高铁开通年限而言,高铁班次变量对区县就业密度的影响更为显著,其中正向影响主要分布在北京、天津和位于京广高铁沿线的保定北部区县.总体来说,高铁对京津冀县域就业密度的影响以集聚效应为主.该结论可以为未来高铁建设背景下区域就业格局的优化和调整提供实践参考.  相似文献   
100.
对福建省厦门市5所高校的223名家庭经济困难且就业存在困难的毕业生进行了问卷调查,系统调研了“双困生”的就业意向、就业信心、求职渠道、职业认知、职业规划等,为社会、政府、企业、高校等机构科学、高效地开展“双困生”就业援助工作提供合理建议。  相似文献   
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