如何强化工程承建方风险管理

文章介绍了目前工程承建方所面临的一些风险问题，同时针对如何强化风险管理这个问题提出了一些个人观点，以供业内人士参考。     

讨论式教学在物理专业的科学运用

当前人类社会处于知识大爆炸的时代，学生接受知识的途径早已不再局限于学校的课堂。如何使我们的课堂保持对学生的吸引力，如何调动学生的学习积极性，如何发掘学生的学习潜力，这些历来都是教育界人士共同关心的课题。通过多年的教学实践，我认为在物理的教学过程中，采用讨论式教学解决以上问题较为有利。本文从讨论式教学的基本特点着手，介绍了进行讨论式教学的几个步骤，阐述了讨论式教学的优越性。     

另类设计的台湾飞碟屋

三芝区位于中国台湾省新北市最北端,为该市的七个临海区之一。早在尚无"新北市"这个名字的清朝雍正年间,就有人开始在这里定居,并将此地称为"芝兰三堡",后又改名为"三芝乡"。到了2010年,原来的台北县升级为新北市之后,三芝乡也改制为三芝区。背山面海的三芝区风景旖旎,是一个自然景观丰     

强化措施狠抓落实 确保完成边疆解“五难”（学科技难）惠民工程任务——在全市科技工作会上的讲话（摘登）

按照会议的安排，我就认真贯彻全省边疆解“五难”（学科技难）惠民工程金平现场会精神，全面落实全市边疆解“五难”（学科技难）惠民工程实施方案工作，扎实有效做好三年边疆解“五难”（学科技难）惠民工程最后一年工作，讲三点意见。     

创新鉴赏教学 优化美术课堂

高中美术鉴赏课主要目的在于培养学生以一种审美的态度去看待生活，用发现的眼光．去看待我们的历史、文化、生活以及我们身边的环境，提高学生的审美趣味、陶冶高尚情操。在新课程背罱下，我在教学中突破传统模式，创新鉴赏教学；运用多媒体，强化审美感受；开发乡土教材，拓宽欣赏渠道；综合艺术形式，激活欣赏载体。通过教学使学生理解美术作品，培养学生的美术审美能力和评价、判断能力，使学生的情感世界受到感染和熏陶。     

催化铁生物强化技术处理化工废水的工艺开发

针对传统的生物处理工艺对于难降解废水处理效果欠佳的问题，结合催化铁还原预处理难降解工业废水和生物处理工艺的技术优点，通过开展催化铁与水解酸化、催化铁与活性污泥、催化铁与生物膜法以及混凝沉淀等方法的组合工艺研究，获得了适用于高有机物浓度、高毒性、难生化、高pH值、高氨氮工业废水处理的催化铁／水解酸化一好氧生物膜工艺，     

大米营养强化设备

西方国家早在70年前就开始进行面粉营养强化。继加碘盐、强化食用油、强化面粉后，大米强化在我国将成为营养素补充的一项重大战略。合肥国丰粮油食品机械有限公司引进韩国设备，通过挤压成型技术、调质技术、自动化控制技术，最终形成“挤压法加工营养柱添加工艺”制作营养强化大米。     

细粒浮选体系中扩展的DLVO理论及应用

讨论了细粒浮选体系中，颗粒间相互作用的水化力、疏水力、磁引力及空间斥力的基本概念及计算关系式。证明了经典的ＤＬＶＯ理论不能解释浮选体系中，细粒的凝聚与分散行为。应用扩展的ＤＬＶＯ理论，很好地说明了亲水体系及疏水体系中，颗粒间的凝聚与分散行为。亲水矿物表面间水化排斥能是亲水矿粒稳定分散的主要原因，疏水矿物表面间疏水吸引对疏水矿粒间的凝聚起主导作用。     

溶剂浮选原子吸收光度法测定PPb级镉

文中分别考察了溶液酸度、表面活性剂、吸收剂及干扰等诸因素对镉的溶剂浮选原子吸收光度法测定的影响,建立了水中PPb级Cd(Ⅱ)的分析方法,该方法测定的性范围为0—5微克/3oml,变动系数小于8％。     

悬浮液进样-火焰原子吸收光谱法快速测定强化乳粉中锌、铁、钙的研究

要用琼脂溶液对难溶粉固体物的分散作用，将悬浮液进样技术应用于原子吸收光谱分析中，以此建立了乳粉中微量元素锌，铁，钙的快速分析法，研究了悬浮液进样的最佳条件，并用硝酸镧消除基体干扰，本法具有快速，简便，准确且无需进行样品处理等优点，方法的相对标准偏差于1．2％－2．2％，回收率为96％－102％，测定值与湿法消解样品所测结果比较，结果令人满意。