爱因斯坦与宗教

爱因斯坦发表了为数不少的关于宗教的论著,产生了很大的影响。神学家、科学史家、科学哲学家以及各个领域的学者从不同的角度对其进行了解读,都试图从爱因斯坦那里找到对自己有利的论证。用神学的术语来讲,爱因斯坦的宗教思想可以称之为自然神学,爱因斯坦的例子也说明了科学与宗教的相通与对立是同时存在的。我们或许可以把爱因斯坦的宗教观称之为动机宗教观。     

全回转起重船吊索动力荷载及其对浮态及稳性的影响

针对起重船在波浪中作业时,船体运动激起吊索摆动产生的附加动力荷载将对船舶的浮态和稳性不利,以超大型全回转起重船"蓝鲸"号为对象,建立了水动力模型,对其在不规则波浪中的运动响应进行了计算.采用谱分析方法根据悬挂点与吊物之间的运动传递函数得到吊物运动的统计值,从而得到不同浪向、不同回转角度、不同吊索长度情况下的吊索附加动力荷载,并分析其对起重船浮态及稳性的影响规律.     

技校数学教学的问题与对策

本文主要探讨技校数学教学中关于学生学习的问题。影响学生数学学习积极性的因素主要有：学习动机不明确,对数学缺乏兴趣和正确的认识;学习意志薄弱,缺乏信心和毅力;学习态度不端正,被各种原因误导;学习方法不当,缺少了探究数学问题的动力和成功的感受与喜悦。对于这些问题,可采取的对策有：激发学生的学习兴趣,强化学生的数学学习动机;提高学生克服困难的信心;让学生端正学习态度,摒除对数学的偏见;让学生学会体验数学学习中的成就感。     

目标定向理论的新研究

对学生体育学习动机的研究是体育心理学中占主导地位的研究领域之一,目标定向对体育教学中学生的动机模式有着重要影响。本文以体育运动中的目标定向理论为基础,着重研究在体育教学中两种不同的目标定向即任务定向和自我定向对学生认知、情感和行为的影响,以及体育教学中学生目标定向的形成和培养。     

浅谈高校学生会干部应如何充分发挥自己的作用

本文从加入学生会的动机、自身素质、为人处事能力等三方面为切入点浅谈学生会干部应如何发挥自己的作用。     

山南地区中学生英语学习自主性内部影响因素的调查研究

影响英语学习自主性的因素很多,既有外部的环境,也有学习者内在的条件。文章通过调查分析西藏自治区山南地区中学生英语学习自主性的主要内部影响因素,如学习的动机、态度与情感、学习策略与方法、自我效能感等,结合中学英语教学的实际情况,对教师和学生就如何解决该地区目前中学生英语自．主性学习中存在的问题提出了一些相应的建议。     

柔性透水促淤浮帘倾斜角度实验研究

通过室内定床水槽实验研究一种新型的岸滩促淤装置--柔性透水浮帘的水力性能.在系统的观测数据基础上重点分析了浮帘在水流作用下的倾斜角度的影响因素和变化规律.实验分析表明,浮帘倾角由来流的弗劳德数、浮帘密度、浮帘相对高度、浮帘过沙窗口的相对大小和相对位置高度5个因素决定,并随这些因素呈现明显的规律性变化.根据实验结果拟合出浮帘倾角和这些因素之间的关系式,并在数学和理论上证明了该式具有合理性和普遍适用性.     

自我决定理论及其幸福感研究

自我决定论是基于人的自我决定需要的一种认知动机理论,其强调自我调节在动机过程中的作用。本文介绍自我决定理论包含的三个理论：基本心理需要理论、认知评价理论、有机整合理论,并讨论SDT的幸福感观点与研究成果。     

农村女大学生体育动机的调查研究

文章通过对山西省200名农村女大学生问卷调查,从理想信念动机、自我实现动机、依附动机、受迫动机、文理科学生动机比较五个方面对农村大学生体育动机进行了研究,并根据研究结果有针对性地提出了改变农村女大学生动机的策略,旨在提高农村女大学生体育锻炼的积极性,养成终身锻炼的习惯.     

在职成人外语学习特点研究综述

本文通过探究培训学校在职成人的学习动机。分析找出影响成人外语学习动机的因素,着重论述如何利用业余时间培养和拓展学习的主动性,尤其是在业余时间通过材料和任务的选择与实践相结合来帮助学生学习的自主性和主动性。