民国时期欧美职业补习教育思想引介的主体、路径及内容探究

民国时期,欧美职业补习教育思想引介历经由刻意模仿到相应调适再到自主创新进而逐步形成具有本土化特色的过程。在"五四"新思潮之后,其引介的速度明显加大。在引介的主体上,存在个人、社团组织、报刊杂志以及教育机关等多方合力。引介的路径包括刊物宣传、国外学者来华讲学或访学以及教会等组织的传播。引介的内容包含欧美职业补习教育办学制度、入学制度以及与义务教育、基础教育的关系设计等。     

以学生为主体的德育课教学

学生是学习和发展的主体。本文就如何培养学生成为德育学习的主体谈了一些方法。首先,是教师注重自身的基本素养,具备教学活动主导的能力;其次,要营造良好的德育教学氛围,让学生在宽松愉快的环境中学习;再次,是采用生动活泼、多样化的教学方式、提供必要的信息资源,激发学习兴趣;最后,是选择合理的教学方法,让全体学生参与学习活动;还有是优化评价体系,强化学习动机。     

用系统论思想看马克思主义基本原理概论课程改革

马克思主义基本原理概论课程是由教学理念、教学内容、教学方法、教学手段及其教学考核方式融合形成的系统。以系统与要素辩证关系为切入点剖析马克思主义基本原理概论课程,可以形成优化课程体系提高教学效果的基本改革思路:首先,树立培育学生全方位能力的新型教学理念和师生双重主体、师生双向互动的新型教学模式;其次,结合教材与生活提炼教学内容;再次,针对不同背景学生选择多元有效的教学手段;最后,根据教学内容灵活运用案例教学、实践教学和启发教学等多种教学方法。     

公共计算机课堂的教书与育人

教书育人是教师的基本职责。本文从教育教学过程出发,依据当前大学生的心理和特点,结合高校公共计算机教学规律,通过实施有效的课堂管理策略,培养学生对所学专业的兴趣,使学生了解目前最新的科技与技术,提高学生应用计算机为所学专业服务的能力。     

我市金属制品业进入创新发展的快车道

贵州钢绳（集团）有限责任公司始建于1966年，前身为“遵义八七厂”，隶属冶金工业部。建设规模为年产金属制品2万吨，主体设备为德国进口8／1250、8／1600成绳机，建厂初期主要生产线材制品，直到1970年，生产出第一根钢丝绳，并作为国庆献礼，参加了遵义市建国21周年纪念游行。1972年，“遵义八七厂”更名为“遵义金属制品厂”．仍为冶金部赢属企业，     

我国创新主体的专利审查需求调研及建议

科学技术创新能力是衡量企业、产业乃至国家核心竞争力最重要的标准之一.如何提高科学技术创新能力,将科技优势转化为经济竞争优势已经成为各国关注的焦点.笔者选择国家科技重大专项部分课题承担单位作为调查对象,设计调查问卷,就专利中请和审查相关的问题进行了需求调研,最后对调研结果进行详细分析,找出专利审查工作中急需解决的问题,得出调研结果初步结论,并给出建议.     

关于深基坑围护技术探析

随着城市建设步伐的不断加快,伴随而来的是城市建设用地日益减少,现在已受到政府和社会各界的广泛关注.目前,建筑结构主体越来越高,建筑基坑越来越深,并且很多建筑工程深基坑边坡紧邻建筑物.复合土钉墙成功解决了基坑边坡的强度及稳定性问题.其施工周期短,与挖土同时进行,很少占独立工期.     

工业雷管装药机的结构改进

工业雷管装药机采用气动齿条振动的形式,装药时由于药的流散性的差别,时常出现药粉在定量板孔内搭桥现象.振动会导致散落在齿条上的药尘产生爆炸,在生产中不安全因素增大.这在雷管生产中是很危险的.解决的办法就是增加一个外力,强迫搭桥散开.解决方案:在定量板上面增加橡胶冲头,定量板上无论有无搭桥,冲头都要冲一下定量孔板,并省略振动装药机构.改进后效果是明里的、安全的.改造是成功的.     

试论苏轼词作的主体风格

关于苏轼词的主体风格，历来众说纷纭，莫衷一是，文章从苏轼改变词风，提高词品，用词反映丰富多彩的现实生活的制度入手，提出了“以诗为词”一说，同时对文学史上曾有过的关于“以诗为词”的阐释，大胆地提出了质疑。     

城镇住房制度改革与经济法调控

城镇住房制度改革是一项涉及面甚广的系统工程。本文从经济法的角度，以房屋流转过程为调控对象，阐述了城镇住房制度改革中的有关调控原则和调控内容。