大脑为什么糊涂

你忘记过带钥匙吗?忘记过约会吗?因心不在焉而绊倒过吗?常见的糊涂可能是正常现象,但也有可能是健康出现问题的警报——     

电学课程中渗透人文素质教育初探

本文探讨怎样将科学教育与人文教育有机结合,并联系自身教学实践,谈到在电学课程教学中渗透人文素质教育,分析到电学中的辩证法,电学概念与《易经》、古诗文的联系,用围棋术语对电学知识点的联想记忆等,引经据典,寓教于乐,为在课堂上营造良好的人文氛围提供新思路。     

记忆突然卡壳之谜

正记忆的形成好比把一个人的面孔和名字等信息联系在一起,然后储存起来;而记忆的读取好比你再次遇到这个人时,能想起来他叫什么。如果你突然想不起来他是谁,这可能是一种暂时性回忆障碍人们的各种精神现象离不开生理基础的支持,记忆也有其神经生理机制。在大脑中,相互关联记忆信息是如何被读取的,仍是现代神经生物学研究中的一个难题。最近,德国马克思—普朗克神经生物学院和法国巴黎高等工业物理化学学院科学家组成的一个国际联合小组,通过研究果蝇大脑对气味信息的回忆过程,向揭开记忆的读取机     

未来人机对接向大脑写入记忆

诞生于20世纪80年代的“赛博朋客”科幻小说中，经常会出现所谓的“神经植入装置”——一种把人脑和电脑直接相连的东西。就像在那部由威廉吉布森的小说改编的、让人看过就忘的电影《捍卫机密》中，主演基努里维斯所宣称的那样：“我往脑子里存了几百兆的文件”。     

英语词汇教与学的探究

信息社会化的21世纪，国与国之间加强了经济和文化的交流。这就对英语教学提出了新的目标和要求，即实现交际化英语教学目标。在此目标的指导下，很多教师一味的追求交际目标的实现，过分的强调口语交际和听说能力的培养，从而忽视了词汇的表学与训练．影响了交际化目标的真正实现。本文将遵循英语词汇的教学原则，通过分析当前英语词汇教学中存在的一些同意，探讨解决学生因此而产生的心理障碍，并提出一些教学建议，以求教发学生的学习兴趣，增强词汇学习和使用的灵活性，从而提高英语词汇教学的效果。     

记忆规律及运动表象在体育训练中的应用

运动表象是运动记忆的基础，运动记忆依赖于运动表象。只有在正确的运动表象的基础上才能形成正确的运动记忆，而运动记忆的加强又反过来促进运动表象的完善所以作为运动记忆的基础的运动表象。在学习和掌握运动技术过程中特别重要，它能保证学生在学习和掌握运动技术过程中的最大正确性的和准确性。     

试析记忆与教学

由于记忆会对学生学业成绩产生重要影响,所以心理学研究者普遍关注认知学习领域中与记忆相关的内容。本文从教师的实际教学工作出发,通过对记忆相关概念的阐述,明确记忆与学业的关系,分析影响个体记忆能力的因素,使教师在具体教学过程中,针对教学内容及学习者自身的情况,结合影响记忆力的因素,找出最适合的教学方法,最大限度的提高学习者的记忆效率,从而达到提高学习成绩的目的。     

指导学生运用好记忆的规律

记忆是学生进行思维活动的基础,在数学教学中要重视理解记忆。     

提高《高等数学》教学质量的实践与思考

高等数学是高校理工科专业一门重要的基础学科,其内容多,课时少,要提高高等数学教学质量,采取一些方法与措施是很重要的.对在高等数学教学实践过程中一些较为成功的方法进行思考与总结,以便帮助学生学好高等数学,提高高等数学教学质量.