全文获取类型
收费全文 | 2107篇 |
免费 | 27篇 |
国内免费 | 34篇 |
专业分类
系统科学 | 33篇 |
丛书文集 | 61篇 |
教育与普及 | 18篇 |
理论与方法论 | 16篇 |
现状及发展 | 2篇 |
综合类 | 2038篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 19篇 |
2022年 | 18篇 |
2021年 | 24篇 |
2020年 | 30篇 |
2019年 | 25篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 21篇 |
2016年 | 32篇 |
2015年 | 35篇 |
2014年 | 100篇 |
2013年 | 90篇 |
2012年 | 115篇 |
2011年 | 115篇 |
2010年 | 116篇 |
2009年 | 136篇 |
2008年 | 167篇 |
2007年 | 140篇 |
2006年 | 99篇 |
2005年 | 61篇 |
2004年 | 77篇 |
2003年 | 85篇 |
2002年 | 61篇 |
2001年 | 69篇 |
2000年 | 61篇 |
1999年 | 66篇 |
1998年 | 50篇 |
1997年 | 42篇 |
1996年 | 48篇 |
1995年 | 49篇 |
1994年 | 28篇 |
1993年 | 24篇 |
1992年 | 25篇 |
1991年 | 31篇 |
1990年 | 25篇 |
1989年 | 26篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 3篇 |
1983年 | 1篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有2168条查询结果,搜索用时 699 毫秒
41.
崔永波 《辽宁师专学报(自然科学版)》2003,5(3):36-38,96
介绍了最常用的自动和摆动凸轮机构计算机辅助设计方法,为凸轮机构的计算机辅助设计与制造一体化解决方案奠定了基础。 相似文献
42.
分析了在高速车用发动机中应用非配气凸轮形线的必要性,阐述了非对称配气凸轮形线的优点,推导了高次多项式非对称凸轮型线的解析式,并通过计算证明:采用非对称凸轮型线确实可以在保证足够的砉满系数的条件下,降低气门落座的速度和加速度。 相似文献
43.
该文从平面滚柱凸轮机的共性研究出发,引入输入,输出广义坐标的概念,用微分形式的矢量函数方程描述平面滚柱凸轮机构滚柱与凸轮之间的数学关系,推导出了平面滚柱凸轮机构凸轮曲线方程组的一般形式。在推导和计算过程中,该文以滚柱轴心相对凸轮运动的轨迹为核心和桥梁,将平面滚柱凸轮机构的数字描述分成密切相关的2个部分,使得正、反面设计计算的思路明确,便于用计算机进行平面滚柱凸轮机构复杂凸轮曲线的设计计算。这种思考 相似文献
44.
汪成龙 《西安工程科技学院学报》1996,(4)
根据弧面分度凸轮机构中滚子回转面的特殊几何关系导出了通用的啮合方程,并在特殊的坐标系中建立起相应的根切曲线方程,利用弧面分度凸轮的运动和结构参数,求解并校核最小凸轮半径. 相似文献
45.
介绍了-18级卧式车床的机构原理,推导出由直线过渡到直线和由非直线过渡到直线的过渡曲线方程,即圆柱凸轮曲线方程,并讨论了凸轮机构直径的确定问题。 相似文献
46.
本文通过对断裂的活塞销进行宏观检验、化学分析、金相检验、SEM分析、硬度检测及受力情况的分析,找到了活塞销发生断裂的原因,即活塞销设计思想有误.并且在淬火时温度偏低或保温时间较短,致使组织中出现大量铁索体,降低了活塞销的疲劳强度,另外,活塞销油槽,油孔加工时较租糙,在应力的作用下发生了疲劳断裂。 相似文献
47.
摆动滚子从动件凸轮廓线曲率半径计算的新方法 总被引:3,自引:0,他引:3
滚子摆动从动件凸轮机构经高副低代后得到等效的铰链四杆机构,利用三心定理及弗列登斯坦定理对等效机构进行运动分析后,可以得到确定凸轮廓线曲率半径的图解法.在图解法的基础上应用矢量分析法推导出了摆动滚子从动件凸轮廓线曲线率半径的计算公式,这样,确定了凸轮机构的基本尺寸及运动规律之后,即可方便地计算出凸轮廓线曲率半径,且根据计算结果正负可直接判断出凸轮廓线上各点的凸凹特性. 相似文献
48.
49.
试论动机对体教班武术技能的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
运动技能是与人的各种心理活动紧密相关,并受心理过程的控制.在体育师资培养中为提高武术技能形成,从男女合班教学组织形式上,加强课堂动机气氛,促进学生内部动机,让学生在运动中表现自己的才能,感受对身体益处和心理上的满足,使学生热爱武术运动,为终身体育的能力打下良好基础. 相似文献
50.
郝建东 《延安大学学报(自然科学版)》2004,23(1):91-92
高校是建立终身体育思想的关键时期,通过改进现有的大学体育教育模式和方法,激发大学生体育动机,培养体育能力,使他们主动投入到体育中来,并最终形成终身体育的思想。 相似文献