走出中学历史课堂管理工作的误区

以班级为单位进行的中学历史课堂教学，是目前中学历史教学工作的主要形式，也是实现中学历史教学目的，完成中学历史教学任务的主要途径。而中学历史课堂教学要想取得最佳效果，除了其它因素外，课堂管理工作的情况如何，这也是一个极为重要的因素。许多教师深知这一点，因而他们非常注重历史课的课堂管理工作，从而为取得历史课堂教学的最佳效果创造了有利的条件。     

Fe—C马氏体室温时效转变的研究I—有序化

利用透射电镜对Ｆｅ－１．８３Ｃ马氏体室温时效所产生的有序化进行了详细的研究。结果表明：铁碳马氏体的有序相有两种，一种是具有Ｆｅ４Ｎ结构的普通有序相γ＇－ＦｅｘＣ（Ｉ），另一种是由它衍生出来的长周期有序相，称为γ＇－ＦｅｘＣ（ＩＩ），ｘ＝４－１０，两种有序相同时存在于马氏体的时效组织中，经研究确定的有序相晶体结构可以解释所有的实验衍射结果。     

谈诉讼时效的中止

时效制度是民事法律关系中一项重要的制度。时效制度中有两个重要的概念，一是时效中断，另一个时效中止。文中对时效中止做了较为详细地论述。     

概率论与数理统计教学研究

概率论与数理统计是应用性很强的一门数学学科.文章从教学过程中应重视数学学科之间的关系、数学内容的引入要突出趣味性、注重实践教学法、注重解题思路的培养等方面阐述了如何更好地进行概率论与数理统计教学.     

高应变速率轧制工艺对7050铝合金组织及力学性能的影响

为了获得高体积分数小角度晶界和低体积分数再结晶组织以提高铝合金综合性能,探索了高应变速率轧制工艺对7050铝合金微观组织与力学性能间的影响,采用电子背散射分析、透射电镜等手段研究了不同工艺条件下的小角度晶界体积分数和动态析出相特征. 研究结果表明,采用高应变速率轧制工艺能获得较高体积分数的小角度晶界,小角度晶界的比例随应变速率的增大而增大,但随轧制温度的升高而降低. 当轧制参数为370 ℃/20 s-1时,小角度晶界比例高达95.6%. 轧制参数为400 ℃/20 s-1的板材经470 ℃/0.5 h短时固溶及120 ℃/24 h时效处理后,有较好的综合力学性能,其中抗拉强度为530 MPa,屈服强度为442 MPa,断裂伸长率为19.1%. 在相同轧制温度下,应变速率为20 s-1时的力学性能优于应变速率为10 s-1的样品.     

高新技术企业R＆D项目内部信息沟通时效熵构造

为了能够对高新技术企业R＆D项目内部信息沟通时效性问题进行曼深入的定量化研究，构造了时效熵指标，并对该指标是否满足信息熵不增原理的要求进行了考察，得出的结论认为构造在一定假设前提的基础上是符合要求的。     

振动时效机理的研究

以透射电镜观察实验为基础，用位错－内耗理论解释了振动时效降低和调整残余应力（ＶＳＲ）的机理，揭示了振动时效效果与金属材料中位错组态与位错密度变化的内在联系，给出了一种较完善的振动时效机理理论。     

素质教育中化学课堂教学特征初探

化学课堂教学是化学教学中实施素质教育的主渠道。在化学教学中应注意以下问题:(1)面向全体,注重差异,充分体现学生的主体性。(2)注重实验,充分展示科学的认识过程。(3)注重培养学生的科学思维,注意提高学生的能力。(4)既教书又育人,注意培养学生的非智力品质。(5)接近生活、社会,注意培养学生应用科学的意识。(6)指导学生自学,注意培养学生学习的独立性。(7)使用多种现代化教育技术。     

接觸銲鉻青銅電極的試制

一.引言接觸焊在現代机械制造中得到广泛的应用。电極是接觸焊机工作时所用的工具,其質量的好坏值接影响到焊接的質量。在焊接过程中电極因受热受力引起变形。共工作表面因受热而氧化,增高了电極与焊件間的接觸电阻,所以在焊接时常引起電極与焊件的局部焊合而使电極表面粘上被焊接的金屬庋鐦O的工作表面必須时常修整或者更換电極,嚴重地影响了焊接的劳动生產率,並增加了电極