武汉市洪山区天兴洲黑鹳越冬监测报告

为了解武汉市洪山区天兴洲黑鹳(Ciconia nigra)的越冬情况,武汉市观鸟协会于2018-2019年在天兴洲开展了越冬监测。监测沿布设的固定样线行走,采用直接计数法记录黑鹳个体数量、分布区域、行为特点、受胁状况。监测结果表明:武汉市洪山区天兴洲是黑鹳稳定的越冬栖息地,最大个体数量达到21只,主要活动区域在天兴洲西端(洲头)出水沙洲,旅游和长江上非法捕鱼给黑鹳带来不同程度的干扰。最后提出应在天兴洲加强野生动物保护宣传、划出保护区域、打击非法捕鱼等方面的保护建议。     

叙事与经验——以田中禾的小说为例

小说写作不是现实的摹本,但是,小说也不是和现实无关的虚构。小说写作和作家的个体经验密切相关。从田中禾的作品中可以看出,当作家的生存和社会节拍同步的时候,因为作家的个体经验与社会群体经验天然契合,作家的作品也就更容易获得社会认同。但是,这不意味着作家应该忽略其独特性的个体经验,而专门寻求能获得大众认同的宏大叙事来进行书写——如果缺乏作家独特的个体经验,这种宏大叙事往往不能带有感人的力量。     

基于交互认知模型的飞行机组团队情境意识实验研究

研究旨在对飞行机组在飞行过程中的团队情境意识进行实验研究。提出基于交互认知模型的飞行员团队情境意识测量方法,基于模拟飞行实验平台设计实验,利用暂停测量法测量飞行机组的个体情境意识(ISA)、交互意识(TMA)及交互认知(TMB) 3个团队情境意识测量指标,利用专家打分法测量飞行机组的安全绩效。结果表明:高低绩效组的ISA没有显著差异,安全绩效与ISA的相关系数为0. 402,呈低度相关;而高低绩效组的TMA和TMB存在显著差异,安全绩效与TMA、TMB的相关系数为0. 676和0. 742,均呈中度相关;以沟通和信息完整性为自变量,分别以ISA、TMA和TMB因变量,进行双因素方差分析,沟通和信息完整性主效应均显著,二者的交互作用不显著。研究结论认为除了提高飞行员个体SA外,更重要的是通过机组的有效沟通和保证飞行数据完整性,增加机组成员的交互认知水平,对提高团队情境意识、保障飞行安全有重要意义。     

云斑车蝗绿色个体和褐色个体的核型和C-带

研究了云斑蝗(Gastrimargus marmoratus)绿色个体和褐色个体的核型和C-带。结果显示：2种体色个体的染色体数目均为2n(♂)：22 XO=23,全部是端部着丝粒染色体;核型公式：2n(♂)：2X=23t;NF=23;都可按相对长度分成L、M、S3组;都具着丝粒C带,异染色质总量是：绿色个体为16．31％;褐色个体为14．84％。     

省领导要求加快推进“机器换人”

<正>李强省长2014年10月17日主持召开省政府常务会议时指出——加快"机器换人"推进转型升级。省政府10月17日举行第34次常务会议,研究深入推进"机器换人"工作。省长李强强调,全省上下要高度重视"机器换人"工作,下大力气持续推进,为全省经济转型升级和结构调整作出更大贡献。自2012年省委、省政府作出"全面推进机器换人"的决策部署以来,全省上下以"机器换人"为抓手,大力推     

在心理学的荒芜之处探寻心灵——孙惠芬的《生死十日谈》对乡村个体精神空间的呈现

认为孙惠芬的小说《生死十日谈》的意义是在心理学的荒芜之处探寻心灵,为每个乡村个体生命寻找存在的理由,真诚地呈现了乡村个体的精神空间。作家用独特的视角和温暖的讲述为乡村个体生命代言,为每个自杀的当事人及其亲属写下各自的故事,呈现了乡村人的尊严、活法和信仰。甚至可以说,是孙惠芬的书写让世人知道他们曾经存在过。这是孙惠芬作为一个作家对生命和尊严的贡献。     

家用机器人引发的伦理思考

<正>近年来,家用机器人成为全世界机器人工业的发展重心。不过,对于这种与人类近距离接触、长时间相处的机器人,大部分的讨论都聚焦在如何提高人们对于这类机器人的接受度,使机器人成为人类社会生活中的伙伴,却鲜少思考当这个期盼成真之时,可能会有的副作用──人类在情感上对于机器人过于依赖与信任,以及相应而来的危险。     

“密西西比女童”治愈奇迹被打碎

最近,＂密西西比女童＂艾滋病病毒重现,让艾滋病治疗蒙上阴影。但根据世界卫生组织2011年发布的《全球艾滋病毒/艾滋病应对报告》显示,扩大艾滋病毒服务在过去十年间将新增感染病例减少15%,在过去五年间将艾滋病相关死亡减少22%。抗逆转录病毒药物在这方面功不可没。我们更应正视这段在治愈艾滋病前的黎明黑暗。     

个体道德认知的家庭养成研究

家庭是构成社会的基本单位,是由不同的个体组成,家庭在个体道德认知习得和践行过程中占据重要的位置。现实中个体道德认知的实现过程却没有那么顺利,以致出现道德的知行断层。基于家庭道德场这一角度,探究个体道德认知的养成过程中出现的问题及原因,并提出:按个体身心发展特点有阶段、分层次地引导;传承良好家风、营造正能量的道德场;转变家庭教养方式和提高家庭成员道德素养等解决措施。     

如何上好《机械制造工艺基础》这门课

《机械制造工艺基础》是中职机械类专业的一门实践、动手、分析、综合解决问题能力很强的专业课，传统单一的教学模式，使学生感觉枯燥、乏味、难学，已经很难适应现代教学需要，把握授课的重点，灵活运用适应专业教学的教学方法和教学手段。不仅能提高学生的学习能力，也能增加学生的兴趣。