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271.
在互联网时代,网络语言应时而生,它既是对现实社会即时反映的一种表征,也是以汉语词语为基本建筑材料和结构方式的一种新的语言形态,对现代汉语的发展产生了一定的冲击,需要重点关注。网络语言有明确的概念,词语为其表现形式;网络词语具有独特的语义、语用意义和构造特征,以及多种多样的构造方式。互联网时代网络语言的价值,不单是丰富了人们的交流方式,还对汉语自身的发展与完善具有重要意义。网络语言对于现代汉语有正面和负面的双重影响,因此需要探究在新时代背景下网络语言对汉语自身创新发展的路径,以发挥网络语言的正面效应。现时代下对待网络语言应采取审慎地观察,客观地分析,慎重地使用的策略。 相似文献
272.
高校英语教学水平的提升,必然需要大量优质教学资源的支持。该文研究了目前高校英语语料库建设及应用所面临的规划不合理、采样预录入程序不完善、语料库软件开发水平低、师生对语料库资源利用不到位、传统教学模式和语料库契合度不高等问题,并尝试围绕丰富资源、软件功能、微型语料库、校本语料中心、教学模式、教学需求等方面,就高校英语教学中有效应用语料库的策略加以探讨。 相似文献
273.
职业教育的发展推动教学组织形式不断进行改革和创新.传统教学对学生一概而论,很难做到"因材施教",分层教学是一种适应个体差异化的课堂组织形式,能够关注到不同学生的需求,释放学生的潜力,充分发挥个体的长处和优势.通过对高职院校的物流英语课程进行分层教学的实验和应用,发现实验组学生成绩均得到明显提升,并从实验过程中发现问题、... 相似文献
274.
针对小组合作学习模式在初中英语课堂运用过程中出现的问题,对小组合作学习模式进行认真反思,并对提高其有效性的方法做了积极探索:培养学生团队意识和合作技能,明确教师职能;关注学生独立思考能力的培养;优化时间,加快节奏;制定长期有效的评价机制。 相似文献
275.
《萍乡高等专科学校学报》2016,(4):93-95
隐喻(Metaphor),作为文学中的一种修辞方法,在英语广告中的功能是为了吸引公众的注意。传统的隐喻观念认为隐喻只是一种语言现象,而现代隐喻观认为隐喻更是一种认知现象,是一种思维方式,它出现在所有领域。隐喻在广告中的不同运用形式,使广告更具创新性,从而实现了其劝说功能。随着东西方文化的交流日益密切,我们可以广泛地借鉴世界各先进国家的广告经验,博采众长,最后将研究结合到自身的国情中,在本土进行更好地应用与推广,促进广告事业的发展。 相似文献
276.
针对甘肃交通职业技术学校,通过问卷调查和数据分析,本文提出种"高职汽车专业学生"课程台阶式"英语能力培养"和"岗位嵌入式"的专业英语教学方法。该方法能激发学生学习专业英语的学习兴趣,同时能增强学生就业竞争力和符合高职院校培养应用型人才都有重要的意义,值得应用推广。 相似文献
277.
在当今竞争时代,好多专科毕业生为改变命运,想参加专接本,但是对非英语专业的学生来说,英语达到提档分不是一件易事。其中英语写作成绩提高至关重要。试文从所交学生实际出发,探讨英语写作的捷径及当时注意事项,根据学生实际情况,提高成绩,从而实现继续深造的梦想。 相似文献
278.
梅勇 《长春师范学院学报》2014,(1)
随着全球不同文化交流日益加强和信息技术的迅猛发展,人类接受知识的方式已由传统的识读行为转变为多元识读行为,培养学生的多元识读能力已成必要。这对许多课程包括大学英语后续课程都带来了挑战。为应对此转变,有必要深入了解多元识读能力的内涵及教学理念,探讨其在大学英语后续课程中的地位,并分析在后续课程内容设置时应考虑的因素。 相似文献
279.
英语和汉语在语法特征、语言结构方面存在巨大差异,在学习英语时由于受到母语语言结构的影响,学生往往会感到无所适从,常常会出现一些语法错误,其中主谓关系是最主要的语言结构关系,英汉两种语言的主谓关系差异对英语习得产生了极大影响。 相似文献
280.
王飞 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2014,(4):561-564
随着近年来移动通信技术和移动互联网技术的迅速发展,作为一种新型的学习形式,移动学习已经引起国内外学者越来越多的关注。大学英语是一门高校必修课程。针对大学英语的学习需求和学习规律,结合移动学习的特点,首先分析了移动学习与大学英语结合的优势,介绍了4种大学英语移动学习模式,进而介绍了大学英语移动学习平台的基本功能,并在此基础上详细阐述了大学英语移动学习平台的搭建过程,并将学生、教师、管理员三大功能模块分别进行了介绍。进一步明确了大学英语移动学习平台具有发扬移动学习的优势,进而满足人们"随时、随地、随身"学习英语的愿望,改变了人们通常的大学英语学习观念,为大学英语学习提供了一种新的途径。 相似文献