低年级识字教学策略谈

《语文课程标准》提出了小学低年级识字教学“质”和“量”的要求。在“量”的方面提出“认识常用汉字1600-1800个，其中会写800-1000个”。在“质”的方面，提出“能借助汉语拼音认读汉字”，“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”、“能用音序和部首查字法查字典”。要完成这样的识字任务，教师必须要依据识字教学内容适应新要求，研究新方法，探索新途径。     

在快乐中学习汉语拼音

汉语拼音是学习汉字的基础,也是语文教学中一个难攻的堡垒.游戏是小学生最感兴趣的一件事,因此将拼音教学融于游戏之中,让学生在游戏中轻松愉快地学好汉语拼音.     

在快乐中学习汉语拼音

汉语拼音是学习汉字的基础，也是语文教学中一个难攻的堡垒。游戏是小学生最感兴趣的一件事，因此将拼音教学融于游戏之中，让学生在游戏中轻松愉快地学好汉语拼音。     

来稿须知

来稿要求立论正确,论据充足,数据可靠,图表清晰。文稿字数(含图、表)一般要求6 000～10 000字(A4纸4～6面)。文责自负,谢绝抄袭及一稿多投等学术不端行为。1.题名:题名应简明、具体、确切,一般不超过20个汉字。英文题名应与中文题名的含义保持一致,一般不宜超过10个实词,不用非公认的缩写词。     

激发学习兴趣 引导乐学拼音

汉语拼音是学生识字、学讲普通话的工具，但汉语拼音的教学相对抽象和枯燥，对刚入学的儿童来说要掌握这一工具是有一定难度的。那么，如何运用趣味化的教学因素激发学生的兴趣，提高汉语拼音教学效率呢？我的体会有以下几点：     

外来词用字(或字母)的读音规范

汉语中的外来词，有用汉字书写的，也有用字母书写的。从历时角度说，有些用于书写古代外来词的汉字的读音，在今天看来，则是一种毫无理据的特殊读音，是否保留，应该有个取舍的准则；从共时角度说，外来字母词与汉拼字母词并行，同一字母多种读音的现象不可避免，自然也应该设法解决。对于前者，笔者的建议是：换用符合古外来词读音的汉字，从而取消原用汉字的特殊读音。对于后者，笔者的建议是：汉拼字母词按汉语读音读，外来字母词按外语读音读，并促进外来字母词按“汉拼音译、汉字音译和意译”三种方式，逐步融汇于汉语系统。     

中国月球探测工程若干术语解读

●嫦娥(Change, Lunar Goddess) 中国家喻户晓的"嫦娥奔月"神话女主人公的名字.英译名除用汉语拼音Chang'e外,应附加意译Lunar Goddess. 嫦娥奔月的传说最早见于<归藏>.1993年湖北王家台出土的秦简<归藏>就有叙述:"昔嫦娥以西王母不死之药服之,遂奔月为精.     

中国地名的翻译探讨

随着入世和2008申奥成功后,中国将以更新的形象展示在外国人面前,为了使外国人更多了解中国人,了解中国的历史文化,记住中国名胜古迹,中国地名的翻译显得尤为重要.首先本文分别分析了中国的省,市,县,镇等地名的各种翻译方法及其应用,尤其强调用汉语拼音字母翻译地名,从而使这个地名走向国际世界.     

浅谈南昌市公共标识语的翻译

本文揭示了目前南昌市公共标识翻译的混乱状况,根据国家的有关法规,运用交际翻译原理,并参照欧美国家城市公共标识标准,提出了笔者对南昌市部分公共标识翻译的修改意见。