浅谈英汉语言文化的差异

文中从语言的形成和使用上彩比较分析的方式，探讨英汉两种语言受其社会文化因素的影响和制约而产生的语言文化的差异。     

英语汉语思维模式差异对跨文化交际的影响

英汉思维差异的形成是由其语言本身以及其使用的文化背景和主体产生的.忽视这种差异会导致跨文化交际的失误,从而加深文化冲突.因此必须了解这种差异性并找到处理跨文化交际差异性的方法,最终避免交际中语用失误和文化冲突.     

汉语水平考试(HSK)与新疆少数民族汉语教育教学观念的转变初探

汉语水平考试(HSK)在新疆各类大中专院校以及中小学汉语教学中的导向作用不断显现,极大地以推动了少数民族地区汉语教学工作的蓬勃发展,从而达到了提高民族教育的质量目的。     

思想革命——新中国的意识形态改造

美国《大西洋月刊》1959年12月出版了中国特刊，哥伦比亚大学的汉语教师哈瑞特·米尔斯撰写了文章，记录她在新中国亲身经历过的那场思想革命。她想让所有美国人了解，中国共产党希望新中国的主人们变成什么样。     

与众不同的中文课

后奥运时代的北京，外国旅游者不懂中文也畅行无阻，但是却有越来越多的“老外”钟情于汉语……     

关于留华大学生对外汉语教学的几点讨论

中国在国际的地位逐渐提高,留学生的汉语教学随着孔子学院和孔子课堂的开设也遍布世界各地,HSK也逐渐被国内外多数人所了解。我们在平时的汉语教学中,也应加强对HSK的重视。     

古诗文中的蚊子

说起蚊子,我们都不陌生,因为几乎人人都与之战斗过。鲁迅先生在夏夜工作时对来犯的蚊子十分厌恶,在《夏三虫》中有这样的语句：＂一针叮进皮肤,自然还可以算得有点彻底的,但当未叮之前,     

留学生动物国俗语使用偏误分析

从误加、误代、遗漏和含混这四个方面分析了动物国俗词语的偏误类别,并在此基础上总结出留学生在动物国俗词语习得过程中经常出现的对动物国俗语语义把握不当、学习策略不当和文化差异等三个导致偏误产生的原因。最后对动物国俗词语的对外汉语教学提出建议,要强化动物国俗词语的教学意识、适当应用文化导入、改善动物国俗词语教学方法和完善留学生动物国俗词语的偏误整理和归类工作。     

汉语音节结构的重新审视

我国传统的声韵调分析法受西方音位学理论及音系学等理论的影响，现代汉语中对音节结构的认识存在一定分歧，尤其在零声母和韵头的讨论上各持己见。实验音系学的提出，对汉语音节结构进行重新审视，认为声、韵、调三部分组成汉语的基本音节结构，在声韵调的基本框架下，韵母可以看作元音与元音或鼻辅音音位的配列，由韵头、韵腹、韵尾三部分组成，其中韵腹是核心，是必要的，而韵头和韵尾则是可选的。     

晋宋文人对汉代古诗的继承与发展——以拟古诗为例

汉代文人在五言诗创作上取得了较高成就,晋宋时期,这批"古诗"被奉为五言诗的典范,西晋陆机,东晋陶渊明,宋鲍照等都有学习"古诗"手法和风格的拟古诗.与汉代文人五言诗相比,这些拟古诗虽然也渗透着感于乱世的时代精神,保存了"古诗"凄美哀伤的风貌,沿用了原作中典型的诗歌意象和比兴的创作手法,但也显露出了晋宋文学由"情的自觉"到自发式"情志结合"、语言风格由"俗"渐"雅"的趋向.