首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   35916篇
  免费   365篇
  国内免费   1179篇
系统科学   1153篇
丛书文集   1849篇
教育与普及   976篇
理论与方法论   690篇
现状及发展   130篇
综合类   32662篇
  2024年   47篇
  2023年   218篇
  2022年   239篇
  2021年   296篇
  2020年   220篇
  2019年   273篇
  2018年   125篇
  2017年   224篇
  2016年   341篇
  2015年   947篇
  2014年   2468篇
  2013年   2260篇
  2012年   2672篇
  2011年   3051篇
  2010年   2956篇
  2009年   3053篇
  2008年   3638篇
  2007年   3046篇
  2006年   1892篇
  2005年   1611篇
  2004年   1305篇
  2003年   900篇
  2002年   860篇
  2001年   787篇
  2000年   670篇
  1999年   497篇
  1998年   438篇
  1997年   410篇
  1996年   359篇
  1995年   284篇
  1994年   288篇
  1993年   211篇
  1992年   194篇
  1991年   167篇
  1990年   135篇
  1989年   131篇
  1988年   85篇
  1987年   67篇
  1986年   31篇
  1985年   15篇
  1984年   5篇
  1983年   4篇
  1982年   7篇
  1981年   8篇
  1980年   2篇
  1978年   5篇
  1965年   2篇
  1958年   5篇
  1957年   2篇
  1943年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 359 毫秒
311.
非线性控制系统可逆性改善问题研究   总被引:2,自引:2,他引:0  
基于多轨线思想,提出了系统可逆性改善问题,给出了系统可逆性可改善的充要条件,并用实例验证了其有效性。  相似文献   
312.
推行财政国库管理制度改革是目前我国公共财政支出改革的重要环节。本文以攀枝花市为例对财政国库集中支付改革中存在的问题作了比较深入的分析,在此基础上提出了解决问题的几点对策。  相似文献   
313.
桥头跳车是结构物与台后路基不均匀沉降客观上造成的病害,已成为高速公路建设的顽疾,始终未能得到真正有效的治理。桥头跳车与非正常路的跳车现象在高速公路上有时是兼而有之,但后者完全是施工质量控制问题,前者乃是故而有之。如何最大限度的减低桥头跳车是本文探讨的主要内容。  相似文献   
314.
定义有向图的分数有向Hamilton圈和分数支撑树形图,讨论分数Hamilton圈、分数旅行售货员问题和分数支撑树形图基于线性规划的等价定义及多项式时间算法。  相似文献   
315.
关中地区水资源贫乏,供需矛盾尖锐,存在严重贫水化问题,这阻碍着陕西经济的进一步发展.本文主要论述了这一地区贫水化的表现,提出解决贫水化问题的措施和对策  相似文献   
316.
讨论自反Banach空间上变分不等式的扰动问题,并利用所得的收敛性结果处理Sobolev空间Wm,p(Ω)(1<p≤2)上变分不等式边界条件的扰动问题。  相似文献   
317.
初中语文第三册的第一篇课文《一件小事》是鲁迅先生的小说。文中有这样一句话:“这是强国六年的冬天”。笔者认为,这句话中的“这”应改作“那”。原因有二:从这两个指示代词的语法意义上讲,“这”是近指;“那”是远指,此其一,其二,从小说本身来看,“小事”的发生和小说的写作之间已有一段时间距离。所以应该用“那”而不宜用“这”。  相似文献   
318.
研究了临界情形的拟线性二阶方程组的狄利克雷问题,证明了狄利克雷问题解的存在唯一性,并给出解的渐近展开式及余项,估计式.  相似文献   
319.
本文从当今社会飞速发展的文化科学技术对教学提出了强烈的挑战,飞速发展的数学又对数学教育提出了强烈地挑战谈起,谈到了六十年代的“新教学运动”,七十年代的“四基基础”和八十年代以来的“问题解决”。简要地介绍了什么是“问题”,什么是“问题解决”,最后联系到中国数学教育的喜与忧,赤诚地希望“问题解决”之春风能吹绿神州大地。  相似文献   
320.
音乐教学中如何用问题来引导学生欣赏音乐、关注音乐,问题设计要有实用性,要有明确的指向性,要有科学性,还要有巧妙性。以问题为契机,精心设计,释疑解惑。让学生在解决问题的过程中获取知识。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号