轻烧白云石粉料制备纳米级片状氢氧化镁

以轻烧白云石粉料和氨水为原料，采用水热法合成了纳米级氢氧化镁。通过SEM和XRD表征方法，研究了水热反应温度、表面活性剂的种类和氨水添加量对氢氧化镁晶体形貌的影响。结果表明：水热温度为180℃时晶体的生长方向发生改变，极性较弱的[001]面对应的衍射峰增强；添加阴离子表面活性剂十二烷基苯磺酸钠制得的氢氧化镁分散性较好；以弱电解质氨水做沉淀剂，随着氨水添加量的增加，氢氧化镁的颗粒大小变得更加均匀，当镁离子和氨水的物质的量比为3∶7时颗粒大小最均匀。     

生物化学检验实验教学模式改革

随着社会及教育的发展、素质教育的实现，大学生的创新能力已成为衡量人才质量的重要标志，创造性教育成为了普通高等学校教育水平的重要参数之一，同时相应地也对实验教学提出了更高的要求。然而，目前在许多院校中，绝大多数生化实验课程以“教师为中心”，“重知识、重形式、重验证”的倾向仍然十分严重，现行生化实验课程教材及实验指导书中大量限制性问题的重复演练，在一定程度上也限制了学生创造能力的培养。因此，我们积极探寻生化实验教学方法，借以不断提高学生的创新意识、创造能力。     

废旧轮胎水热降解过程建模及优化

基于文献[4]实验数据,采用支持向量机算法,建立了废旧轮胎水热解过程最小二乘支持向量机模型(LS-SVM),验证结果表明该模型预测值与实验值相对误差最大值为7.3%,具有较好的模拟效果。在此基础上进一步设计了废旧轮胎水热降解过程多目标优化函数模型,优化计算结果表明,轮胎的降解率远高于文献[4]实验最大值。进而说明,对废旧轮胎水热降解过程的优化可有效提高轮胎的去除率等指标。     

白庙子斜发沸石水热离子交换性能研究

研究了白庙子斜发沸石在水热离子交换中阳离子交换容量、配位阳离子交换度及K 、N a 、C a2 离子在该矿样上的交换量.实验发现,该矿铵离子交换容量为1.73 mm o l/g,配位阳离子交换度C a2 >K >M g2 >N a .在铵改性矿样NH4Z上K 离子属超容量交换,交换量达78.2 m g/g,对海水提钾有应用价值.在不同离子交换矿样上C a2 交换量NH4Z>N aZ>KZ>O rZ,在钠改性矿样N aZ上C a2 离子交换量可达32.4 m g/g,对硬水软化有应用价值.     

煤矿生活污水处理工艺研究及改造

主要分析了煤矿生活污水污染程度。提出了接触氧化法净化污水工艺在实际应用中存在的问题，找到了可行性改进方法，并进行了理论分析。改造后效果明显，效益显著。     

北京联合大学生物化学工程学院生物工程研究所成立

北京联合大学生物化学工程学院生物工程研究所，是在北京币大尢发展生物医药产业、北京联合大学探索建设应用型大学发展胡实践过程中，经生物化学工程学院院党委和院行政集体决策批准成立的一个学院直属的研究机构。     

高职院校化学课教学浅谈

化学是专业课的基础平台,它与专业课有着密切联系.例如畜牧兽医专业中的动物生物化学、动物药理、家畜卫生、理化检验、动物病理、动物防检疫、动物营养与饲料等课程,都要以有机化学知识为基础,都要用到分析化学的理论知识和操作技术.     

“知识搭桥点拨诱导式”教学法在生物化学实验教学中的应用

生物化学是一门实验性很强的学科 ,理论课与实验课的学时比为２ :１．为了达到理论知识与实验内容相结合 ,理论指导实验 ,通过实验增强学生发现、分析和解决问题的能力 ,强化实验技能 ,提高学生综合素质的教学目的 ,我们在生物化学实验课中初步尝试了“知识搭桥点拨诱导式”的教学方法 ,经过３届学生的实验课教学 ,取得了良好的效果．“知识搭桥点拔诱导式”教学法就是在理论和实验之间 ,新知与旧知（已学过的知识）之间、已知与未知之间搭建起一座“认知桥梁” ,这种方法有助于通过实验和实践对理论知识进行验证 ,同时又有利于理论知识的延…     

福建沿海丁香鱼的生化成份及能值分析

福建沿海丁香鱼的生化成份及能值分析①王军１苏永全１庄向生２梁军荣１罗宁１（１厦门大学海洋学系亚热带海洋研究所厦门３６１００５２福建省农科院畜牧研究所福州３５０００３）丁香鱼又名海蜒、鱼尧仔，是由多种鱼类的稚、幼鱼组成．因其营养丰富，味道鲜美，除鲜食外...