5.5万t/a丁苯装置化污COD超标的原因及控制措施

分析了影响装置化污达标排放的原因,并采取了必要的措施.从装置的生产细节入手,分析了如何加大管理力度,使控制装置COD指标控制在1000mg/l范围内.     

浅谈福建省突发性水污染事件应急体系

从分析福建省突发性水污染事件入手,总结突发性水污染事件应急监测现状,探讨建立完善的应急监测体系.     

浅谈水污染现状及防治对策

受污染的水中的酸、碱、氧化剂，以及铜、镉、汞、砷等化合物，苯、酚、二氯乙烷、乙二醇等有机毒物，会毒死水生生物，影响饮用水源、风景区景观。污水中的有机物被微生物分解时消耗水中的溶解氧，影响鱼类等水生生物的生命，水中溶解氧耗尽后，有机物进行厌氧分解，产生硫化氢、硫醇等难闻气体，使水质进一步恶化。还会因石油漂浮水面，影响水生生物的生命，引起火灾。     

《水污染控制工程》实验教学方法改进初探

结合水污染控制工程实验教学中发现的问题,尝试采用增加设计性实验,简化实验指导书编写以及将小试和中试实验引入教学等改进方法。实践表明,这些改进方法可以大大提高实验教学的质量和效率,增强学生的实践能力。     

时事·国家发展和改革委员会

1.9月16日．国家发展改革委和国务院南水北调办召集召开丹江口库区及上游水污染防治和水土保持部际联席会议办公室第二次全体会议。     

浅谈污泥的处理和处置

从水污染控制的角度浅谈污泥的处理和处置,探讨污泥的处理和处置的可能技术措施。     

防治水污染--一场刻不容缓的“战争”

近年重大“水事件＂四川沱江特大水污染事故河南濮阳居民8年喝不上“放心水”·四川青表江水污染事件吉林牛河水污染事故湖南湖南岳阳砷污染事件河北白洋淀死鱼事件     

《水污染控制工程》课程体系建设改革与实践

《水污染控制工程》是环境工程专业的核心主干课程,同时《水污染控制工程》也是一门工程应用性极强的专业课程,《水污染控制工程》教学中既要注重对学生的基础理论知识的培养,同时也要十分注重学生实践能力的培养.因此《水污染控制工程》课程体系的建设尤为重要,通过课程体系的建设,达到对学生基础理论知识及实践能力的培养.通过三三实践教学体系的建设,培养学生的创新意识、创业能力.     

海洋漏油之灾

从2011年6月4日以来，位于渤海中南部海域的蓬莱19—3油田连续发生漏油（也称溢油）事故。截至9月6日，漏油累计造成5500多平方千米海水污染，带来了一场生态灾难，并导致渔业、旅游业等相关产业受损。     

福建南安兰溪流域水污染现状及治理措施浅析

本文在对福建南安兰溪流域主要污染源，造成危害及污染原因进行认真分析的基础上，提出了加强决策管理，加快垃圾中转站建设、推行生态农业等切实可行的治理措施，并针对南安兰溪流域水质短期内难以有较大改善的实际情况，提出了南安兰溪流域水资源统一管理、统一调度，建立健全应用水源保护长效机制的建议和措施，具有一定的前瞻性和现实意义。