新建本科院校教学督导工作构想

新建本科院校的发展面临许多机遇和挑战。学校须创新教学督导工作机制,并做到督导教学与督导管理、常规督导与专题督导、专职督导与兼职督导、督导结论反馈与奖惩四个结合,以规范教学行为,提高教学质量,推动学校实现办学内涵的跨越式发展。     

生物科学类专业本科学生参与科研实践的现状调查及对策 ——以西南大学为例

教育部在深化本科教育教学改革中,强调"科研反哺教学".以西南大学生物科学专业学生为调查对象,采用自编问卷、匿名调查的方式,对学生进入实验室参与科研实践的现状进行调查,分析了其中存在的主要问题和影响因素,并针对性地提出了对策和建议.结果显示,88％ 的学生在主观上具备参与科研实践的意识,而实际只有49％的学生采取了行动....     

对水平评估中图书馆指标内涵的理解

对本科教学工作水平评估中图书馆指标进行了分析,提出了如何全面准确理解与把握图书馆指标的内涵。     

生物学本科基础教学实验室模块化管理探索

生物学基础教学实验室所服务的学生人数众多,所开设的实验课程门类繁多,总量大。为了提高实验室运行效率以及更好地服务本科实验教学,探索对实验室的仪器设备、化学试剂、生物材料、实验动物、菌种、细胞等,以及实验用品采购和报账、实验课堂管理等方面均进行模块化管理,从而促进本科实验教学实验室的高效运转,并助力于本科实验教学的优化。     

应用型本科高校新生心理健康状况调查——基于某高校大一新生SCL-90分析

采用症状自评量表对福建某应用型本科高校2021级大一新生进行心理健康状况调查.施测后,运用T检验、Mann Whitney Test、卡方检验和Fisher′s Exact Test对结果进行分析.研究发现：学生整体心理状况良好;男生心理状况更优于女生,但有严重问题的男生症状更严重;总体阳性检出率(9.93%)低于同类研究结果;单项因子得分最高的前4项是强迫症状、人际关系敏感、抑郁和焦虑.建议大力推进心理咨询工作,加强对男生心理健康的关注和对阳性症状学生的跟踪调查,增强学生人际交往能力等,可有效帮助学生提高心理健康水平.     

本科层次职业教育背景下学前教育专业人才培养模式探索——以广东省为例

发展本科层次职业教育是打通技术技能人才培养通道的重要举措。党中央、国务院一系列政策措施的出台,使本科层次职业教育顶层设计逐步清晰。通过对广东省学前教育专业人才需求和培养现状进行调查,对比分析目前学前教育专业的专科职业教育和普通本科教育人才培养模式,从培养定位、培养目标、培养规格、课程设置和师资队伍五个方面探索构建本科层次职业教育学前教育专业人才培养模式。     

“三全育人”理念下地方应用型本科院校“三全就业工作机制”研究与实践

全球经济下行与疫情影响的双重压力下,高校毕业生就业工作压力剧增,如何在大学生就业工作中科学地坚持、践行和发展“三全育人”理念,落实好大学生就业问题,是高校管理者需共同思考的问题。笔者基于地方应用型本科院校就业工作特点及问题分析,将“三全育人”理念与东莞理工学院土木工程专业就业工作实际相结合,创新性提出了“三全就业工作机制”,即:全程化的就业教育引导服务机制,全员化的就业支持服务机制,全方位的就业指导服务机制,取得了显著的就业工作成效。     

关于深化本科生导师制改革的几点构想

目前本科生导师制已从试点阶段进入实施推广阶段。在全面推行的过程中,遇到了导师资源缺乏、导师热情不高、认识混乱以及过分专业化的问题。对此应从导师组的构成、高低年级学生的区别对待、建立导师全方位激励机制、导师选拔、导师制培训和导师约束机制等方面加以完善,以保证这项改革获得良好的预期效果。     

地方性本科院校物联网工程人才培养的探讨

为适应战略性新兴产业发展对人才培养的需要,加快物联网人才培养,促进地方经济发展,提出以面向市场需求为导向、能力递进提升的地方性高校物联网专业人才培养策略.分析物联网工程专业设置背景,提出根据市场需求设计专业方向课模块的动态课程体系,改革课堂教学模式和考核方式,最后探讨了教学资源的建设.面向岗位需求,全面提升物联网工程专业建设水平与人才培养质量,培养合格的物联网应用型高技能人才,以供开设物联网工程专业的同类高校参考.     

开拓应用型本科教育探析

开拓应用型本科教育是我国实现第一次现代化与第二次现代化计划的有力举措,是社会与经济发展的需要,因而具有重要现实意义。发展应用型本科教育是可行的,培养应用型本科人才的办学途径主要有:新办应用型本科院校;现有的学科型、工程型大学兼办;一些高职高专升格为应用型本科院校。