国外研究中国革命史的历史考察——澳大利亚部分

澳大利亚的中国革命史研究始于本世纪７０年代，目前尚处于起步阶段。在２０多年中发展较快，出版了一些有价值的专著，研究范围基本深入到中国革命史的各个时期，并尤为关注当代中国问题。有关中国革命史的研究较集中在晚清、辛亥革命、中国共产主义运动、民族资产阶级、抗日战争等，特别是在毛泽东思想研究方面取得了为世人所瞩目的成果。     

试析邓小平对毛泽东外交思想的继承与发展

邓小平捍卫和继承了毛泽东外交思想中符合科学的基本原则 :独立自主原则、反对霸权主义、维护世界和平 ;和平共处五项原则。同时 ,又在时代主题、国际形势、国家关系、外交格局等方面 ,对毛泽东外交思想进行了纠正、创新和发展     

毛泽东与反贪“打虎”战役

1951年底至1952年6月，在中国正在轰轰烈烈地展开抗美援朝、土地改革和镇压反革命的同时，毛泽东又发动了一场反对贪污、反对浪费、反对官僚主义的“三反”运动。三大运动所针对的分别是农村地主、敌国美国、国内敌对分子，“五反”运动（反对行贿、反对偷税漏税、反对盗窃国家资财、反对偷工减料和反对盗窃国家经济情报）所针对的是亦敌亦友的资本家，“三反”运动的斗争矛头则是主要指向共产党内部以及党政国家机关和企事业单位的各级工作人员。     

诗词应准许出版修订版

通过期刊发表的诗词,是否可以出版修订版的问题,存在着没有被认知的情况,而作者总是抱着可望而不可即的心态,一方面期望值很高,另一方面又无可奈何于当下的出版现状(虽然此种状况不仅仅是在国内存在)。当下出版现状不能说不好,但出版事业也应更切近实际,对作者对读者更需倍加关怀。     

诵读古典诗词 提高学生素养

古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,也是我国民族文化的精髓,文章结合教学实践就如何指导学生背诵古诗浅谈自己的做法和体会。     

曹寅诗词中梅意象特征探微

在曹寅流传下来的众多诗歌中,涉及梅意象的诗歌有60多首,其中提及梅的词就有6首.作者一生喜看梅喜写梅,"梅"这个意象蕴含着作者特殊的情感体验.而曹寅笔下的"梅"又和历代文人笔下的"梅"有所不同,体现了作者视角的独特性.     

如何让学生在经典诗词学习中得到理想信念教育

理想信念教育是当前德育教育的重要内容,本文结合<沁园春·长沙>这首词的内容结构,写作背景及目的,诗的情感基调,强调如何对学生进行理想信念教育,进而引导学生从小立志,作一个有理想信念,有真才实学,有奉献精神,有创新思维的社会主义新人.     

毛泽东和平统一思想和邓小平“一国两制”构思

邓小平“一国两制”的伟大构想，是毛泽东和平统一思想的继承、发展和创造。纵观毛泽东的民族统一思想，“武器的批判”、“和平的解决”，两条主线有机结合在一起，构成科学的体系，成为毛泽东思想的重要组成部分，为新一代领导人提供了丰厚的思想理论基础和实践的参照系。特别是对台湾问题，中共第一代领导核心毛泽东从起始的“武装解决”到“和平统一”所作的一系列思考、探索和一些具体政策的形成，成为“一国两制”构想的直接思想源     

毛泽东晚年社会理想的传统反思

晚年毛泽东对社会主义的构想始终没有跳出中国传统文化的圈子,他是按照古代大同理想和平均主义以及以乱求治的社会理念来建构其社会理想的,这正是晚年毛泽东的悲剧所在。本文着重阐述毛泽东晚期社会理想与中国文化传统的关系,并揭示毛泽东晚期社会理想的空想性及启示。     

毛泽东创新思维探析

毛泽东的创新思维集中体现在他对马克思主义中国化的杰出贡献上,而毛泽东思想则是其创新思维的最高成果.毛泽东创新思维具有鲜明的方法论特点.这种独特的创新思维,不仅使他成为一代伟人,拥有永恒的魅力,而且,也为我们今天如何开创中国特色社会主义事业的新局面提供了宝贵的经验.