全文获取类型
收费全文 | 5910篇 |
免费 | 40篇 |
国内免费 | 117篇 |
专业分类
系统科学 | 59篇 |
丛书文集 | 225篇 |
教育与普及 | 180篇 |
理论与方法论 | 117篇 |
现状及发展 | 13篇 |
综合类 | 5473篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 34篇 |
2022年 | 41篇 |
2021年 | 49篇 |
2020年 | 50篇 |
2019年 | 39篇 |
2018年 | 28篇 |
2017年 | 35篇 |
2016年 | 54篇 |
2015年 | 96篇 |
2014年 | 292篇 |
2013年 | 244篇 |
2012年 | 329篇 |
2011年 | 393篇 |
2010年 | 393篇 |
2009年 | 436篇 |
2008年 | 496篇 |
2007年 | 450篇 |
2006年 | 253篇 |
2005年 | 296篇 |
2004年 | 246篇 |
2003年 | 314篇 |
2002年 | 293篇 |
2001年 | 284篇 |
2000年 | 175篇 |
1999年 | 128篇 |
1998年 | 107篇 |
1997年 | 76篇 |
1996年 | 84篇 |
1995年 | 76篇 |
1994年 | 56篇 |
1993年 | 44篇 |
1992年 | 40篇 |
1991年 | 32篇 |
1990年 | 35篇 |
1989年 | 26篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 3篇 |
1980年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1962年 | 1篇 |
排序方式: 共有6067条查询结果,搜索用时 15 毫秒
981.
胡英 《大理学院学报:综合版》2010,9(11)
根据弗兰克关于现代文学中的空间形式理论,莱辛所谓的"诗画界限"被现代主义诗人突破了,伊丽莎白·毕肖普就是其中的一位典型.结合毕肖普具有个人特色的动态诗学,细读她的诗歌.可以发现,在诗歌创作过程中借鉴了立体主义的创作原则和绘画技巧,从而突破时空的界限,在她诗歌中实现了类似立体主义绘画的空间效果. 相似文献
982.
983.
啦啦操口号是一个团队精神面貌的象征,是一个团队热血激情的延伸在啦啦操成套动作中,本文试着对啦啦操口号创编进行总结,希望为广大教师开拓思路。 相似文献
984.
为研究中央扣对不同悬吊结构体系悬索桥受力的影响,文章以西堠门大桥为背景,采用西南交通大学编制的桥梁非线性计算软件BNLAS建立了计算模型,模型中主缆的跨度为578 m +1 650 m +465 m。通过比较加劲梁不同的支承形式分析中央扣对悬索桥受力的影响。 相似文献
985.
研究地基土上水工建筑物滑动设计和计算中存在的问题。利用基坑内压板抗滑动试验成果,确定地基土包括回弹影响后的抗滑动承载能力。采用地基土承受偏心荷载的最大压应力σmax控制地基土与压板的位移和抗滑动形式,可以发生不同的3种最大位移面,形成6种抗滑动形式。根据地基土承受的最大压应力,提出设计抗滑动的计算方法:定量确定地基土与压板抗滑动的摩擦系数计算值,地基土的抗滑动安全系数由指标安全系数控制,修正在地基土上建筑物整体滑动的计算公式,计算预测可能发生的多种最大位移面和抗滑动形式及绘制地基土滑动区轮廓,限定地基土发生平面抗滑动形式时承受的最大压应力值。按拟定方法,回顾分析3座已建水工建筑物,分析计算成果符合实物工况。 相似文献
986.
青年教师是高等学校发展的希望和未来,近几年来学院分工会围绕如何建设一支高素质的优秀青年教师队伍做了一些工作,取得了一些经验和成绩。 相似文献
987.
高层建筑的基坑施工质量控制探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
高层建筑的基坑施工是高层建筑的基础,深基坑支护的施工是当前城市高层、超高层建筑突显的技术难题。随着高层建筑的不断发展,深基坑施工已经成了建筑届关注的热点问题。笔者结合多年施工经验,根据多个工程的实际情况,总结分析了高层建筑深基坑支护施工过程的主要控制要点。 相似文献
988.
从参考服务期望值提高、读者辅导工作日益受到重视、服务形式分化3个方面,探讨了网络时代参考服务的重要变化,分析了参考馆员应该如何适应网络时代要求的问题。 相似文献
989.
本文论述了不同材质管道接口形式及其特点,提出了几种常用接口形式及不同材质管道闻相互连接需注意的问题,分析了管道接口的发展方向. 相似文献
990.
准备活动是体育教学过程中的重要组成部分,正确地认识准备活动的作用,合理地选择安排准备活动的形式、内容和时间,才能有效地提高体育教学的效果和教学质量,并且有利于学生学习和掌握体育基本知识、技术和技能。 相似文献