提高学生的语文写作水平

作文是语文教学的重要内容之一，是锻炼学生写作能力的教学。在语文作文学习的过程中，教师不仅要灌输学生的写作模式，还要能从学习中释放自己的知识，以作文的学习来提高自己口语能力、写作能力。因此，语文作文教学是不可忽略的，教师要特别注意作文教学的重要作用，把学生真正地带到学习中。本文就中学语文作文教学来进行分析，探讨出有效的教学方法，提高学生的写作能力。     

曲园学人

<正>王继锁,男,教授,理学博士(后),1960年6月生,山东阳谷县人,中共党员,曲阜师范大学理论物理专业和光学专业博士生导师。1982年1月本科毕业于聊城师范学院(现聊城大学)物理系并留校任教,2001年7月在中科院安徽光机所光学专业获博士学位,2001年7月至2003     

《读写算》伴随我成长 有奖征文开始啦

2015年3月,《读写算》杂志迎来30岁生日。如果你曾经是《读写算》杂志的读者,一定会有一段难忘的经历;如果你现在是《读写算》杂志的读者,在她伴随你成长的过程中,一定会有一些亲切的故事。亲爱的朋友,请你赶快拿起笔来,参加"《读写算》伴随我成长"有奖征文活动!一、参加对象《读写算》杂志的老读者、新读者,《读写算》杂志的大朋友、小朋友。     

著名环境工程专家--刘鸿亮院士

刘鸿亮,男,1932年6月生,汉族,辽宁省大连市人,中共党员,中国工程院院士,教授,博士生指导教师,著名环境工程专家,湖泊专家。1954年清华大学毕业留校,先后担任过室副主任,主任,系副主任,主任等职。     

论教练技术在高校实践指导教师培训中的应用

教练技术作为一种新兴的人力资源发展技术,在管理和培训领域有了越来越多的应用,并取得了良好的效果,它注重以人为本,激励与启发,个人和团队共赢,发挥创造力．指出了教练型与传统型高校实践指导教师在角色定位、指导方式方法和策略等方面的影响区别;论述了企业教练的理念和方法对高校实践指导教师培训的影响;从目标制定与达成技术、心理教练技术、能力测评工具、激励方法手段等方面,阐述了教练型高校实践指导教师培训内容．     

实训教学中教师的指导作用与方法

本文论述了在电工职业技能培训实训教学中教师的指导作用,阐述了实训教学的组织策略,提出了实训教学中运用集中指导、个别指导、巡视指导、总结指导的方法。     

历史学科“指导——自主式学习”教学模式的尝试

“指导——自主式学习”教学法是以老师为主导，学生为主体，通过三读两讲一练习进行实施，以提高学生素质。     

“不为五斗米折腰”中的“五斗米”是指什么？

本评论了各家争论的意见，并引用了大量史料，旨在推翻“食量说”、“五斗米道说”、“两个钱说”、“一碗饱饭说”、“五斗米道教教徒说”等解释，认定古人的“俸禄说”是正确的。     

提高语文素质需注重学法指导

在实施素质教育的今天，少数语文教师的教育思想尚未彻底转变，至今还停留在让学生抄写、背诵、默写、生字注音、词语解释这一层面上，甚至要求学生把每篇课文后的习题答案、课本上的旁往等一字不漏地背下来，根本不重视学法的指导。这种“填鸭式”的教学教出来的只能是“板鸭式”的学生。我国著名的大教育家叶圣陶曾经说过：“‘教’都是为了达到用不着‘教”’，“务必启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索。”联合国教科文组织的埃德加·富尔在《学会生存》中说：“未来的文盲将不再是目不识丁的人，而是没有掌握学习方法，不会钻…