华北科技学院安全工程学院（安全工程中心）

周世宁，男，汉族，1934年1月出生，江苏省扬州人，中国工程院院士。1953年毕业于中国矿业大学采矿工程系，1986年获全国优秀科技工作者称号和五一劳动奖章。曾在澳大利亚、美国、日本、芬兰、南斯拉夫等国讲学和主持国际会议。1999年入选为中国工程院能源与矿业学部院士。2001年6月被教育部任命为高等学校地矿学科教学指导委员会主任。     

用BLOG构建个性化学习协同指导空间

在现代教育中，建构主义思想被广泛运用，学生主体性的个性化学习越来越受到重视。但是片面强调个性，极易造成学习的无方向性。同时学生的信息获取环境复杂，家长与教师之间又缺少有效的沟通机制，致使对学生的个性化学习指导缺乏连贯性与系统性，使个性化学习效率低下。Blog以其简单易用，即事即写，即时发布的特点成为个性化学习中思想共享和信息共享的承载平台。为此，本文对Blog构建个性化学习协同指导空间的作用与实施进行了探讨。     

《化机制造工艺》课程教学新法

化工机械制造工艺课程是过程装备专业必修的一门专业课程.该课程内容丰富、知识点密集,既有较深的理论基础、又有较强的实践性,且与金属工艺学、互换性测试技术、概率统计等课程联系密切.再加上近几年课时的减少,如何上好这门课,使学生系统的掌握化工机械制造工艺知识,成了工艺     

正确评述历史人物

在中学历史教学中,全面、正确地评迷历史人物,对教育学生树立历史唯物主义思想是十分重要的。而要正确评迷历史人物,既要遵循客观的评价原则,又必须抓住其主流。     

谈学生提高作文水平的方法与途径

写作是一项创造性很强的实践活动。因此,写作水平的提高同其它许多一般技艺形成不尽相同。写作能力是作者认识水平、分析能力和表达能力的综合体现,以为会“写作方法”就一通百通的认识是不可靠的。扩大学生的视野,引导学生学会深入观察和仔细分析的方法,是提高书面表达能力的基本途径。     

刘桂雄教授

刘桂雄（Liu Guixiong），男．中共党员，广东省揭阳市人．1968年生。1990、1995年先后获重庆大学光电精密仪器的学士学位和仪器科学与技术的博士学位。1997年任副教授，2002年任教授．2004年被批准为博士生指导教师，现已指导博士生10名（在读）、硕士生13名。     

论法律英译中的准确性

本文旨在分析并总结准确性在法律英译中的重要性及其在法律英译中的要求，以便指导当前的法律英译实践。本文运用例证法、比较法，并部分结合从修辞理论层面对不同译文的修辞效果的分析，得出准确性在法律英译中的两方面的要求：“神忠”和“形似”。     

贫困与发展——苦聪人指导变迁的人类学研究

一个社会的贫困虽然表现为经济的物质的匮乏,但是这种贫困的背后却有着深刻的文化背景和根源。扶贫方式可以说是一种指导变迁。要根除苦聪人的贫困,有必要对其传统文化进行研究。     

运用学习理论指导电视教材编制研究

运用学习理论的思想和原则对电视教材编制中存在的几个主要问题进行剖析。分析其产生的原因，指出学习理论对这些问题的具体指导作用．以期能使电教人员重视对学习理论的学习研究，指导电教实践活动的开展．     

浅谈技校政治课教学中的学法指导

文章阐述了学法指导的意义,并结合自己的教学实践,对技校政治课的学法指导进行了探索.