语法翻译法在职校英语教学中的变通

本文回顾了传统外语教学法—语法翻译法的发展历史,分析了语法翻译法的优缺点。在此基础上,针对职业学校学生的特点,笔者在实际英语教学过程中总结出一种改造了的语法翻译法,并给出了一个具体的教学范例。     

轮胎成型鼓机构的结构及其正反解分析

依据并联机构拓扑结构理论,分析了轮胎成型鼓机构的结构,计算出该机构的自由度,用数值法计算出了其位置正反解的求解方程,比解析法效率高。为该机构的运动学分析奠定了数学基础。     

“of all＋名词”结构用法探讨

在汉英翻译中，我们经常碰到“偏偏”一词，但是难以找到一种合适的译法。我们发现，“of all＋名词”可以作为“偏偏”一词一种非常恰当的译法。但同时应该注意，该结构在使用上有一定限制。     

“metapopulation”的概念和中文译法建议

近年来 ,“ｍｅｔａｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ”的概念和理论在天然类群的生态学、种群生物学和保育生物学中已经迅速地建立和使用 ,尤其近两年 ,论文数目成倍地增长 ,已经成为一个充满活力的新的研究方向和热点。ｍｅｔａｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ的空间结构乃至时间动态研究对生物多样性保育都已经是必不可少的内容。由于ｍｅｔａｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ研究的迅猛发展 ,目前已经出现了“ｍｅｔａｐｏｐｕｌａｔｉｏｎｇｅｎｅｔｉｃｓ”[1,2 ] 、“ｍｅｔａｐｏｐ ｕｌａｔｉｏｎｄｙｎａｍｉｃｓ”[1,3,4] 、“ｍｅｔａｐｏｐｕｌａｔｉｏｎｅｖｏ…     

“调和级数发散性”证明中体现出的思维策略

数学教学的根本点在于提高学生的思维水平和培养学生解决问题的创造能力。在数学教学活动中，从培养学生的思维品质和能力出发，让学一掌握一些重要的数学思想策略，是加强数学教学效果和提高数学教学质量的一个重要途径。本文从“调和级数发散性”证明中分析几种数学思维策略的运用。     

我国英语教学法的发展及其语言学基础探究

任何教学法都不是无本之木。了解英语教学法的语言学基础，能使我们认识到它们的来龙去脉，分析与把握它们的可取之处。翻译法、听说法、情景法与交际法是我国英语教学中影响最大、曾经或正在被广泛接受的四种教学法，它们基本上覆盖了我国英语教学的历程。     

英汉习语的文化差异及翻译

习语是语言发展的结晶。它思维新颖，形式精炼，给人以强烈的美感。主要体现在它能够简洁的表达语义。同时，它往往使用特别的句式与素材及各种修辞格，使其产生令人赏心悦目的语言形式。本文就英汉习语的文化差异浅谈其主要三种译法，即直译法，意译法，活译法。     

以人为本提高英语教学效果

简要概述了目前我国英语教学中普遍使用的两种教学方法,结合自己多年的教学实践,提出以人为本,提高英语教学效果的方法以及具体做法。     

国外外语教学流派与我国英语教学

单一教学法不符合当今中国大学英语教学实际情况，通过对我国外语教学产生重大影响的四种外语教学法－－语法翻译法，听说法，认知法，和交际法－其理论依据和特点进行简要描述，指出各自的局限性和适用性，认为依据国内外外语教学法研究成果，结合中国大学英语教学实际，融合各派合理成分，取优去弊，互补共存，构建适合我国大学英语教学特点和教学法。     

选择控制器正反作用的方法

探讨确切判定对象增益κ_P的方法,及用单回路控制系统的选择控制器正反作用方法来解决各种复杂控制系统的控制器正反作用选择问题。