关于干部选拔标准的思考

回顾了干部选拔标准的历史演变，对东方和西方国家干部选拔的标准进行了比较，提出了干部选拔标准的模块设计方案。     

浅谈小学数学的学习过程

《数学课程标准》指出：“学生数学学习的活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程”，也就是说，在课堂教学中，教师要向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中，真正理解和掌握基本数学知识与技能，数学思想与方法，从而获得广泛的数学活动经验。这种学习过程正是我们进行课程改革的关键所在。     

关于二阶标准浸入球中的2型紧致超曲面

Ｃｈｅｎ．Ｂ．Ｙ．给出二阶标准浸入球中质量对称的紧致２型超曲面的分类，本文在没有质量对称的前提下给出类似分类，证明了二阶标准浸入球是紧致２型超曲面必为小球而半径满足一定条件的两个球面的黎曼积。     

光盘用户数据标准编码的高速译码算法

提出了不完全定位多项式的概念以取你传统算法中用来指示接收字中全中错误的定位多项式，给出基于此概念的不完全迭代译码算法，改造了著名的ＷｅｌｃｈＢｅｒｌｅｋａｍｐ算法，使译Ｒｅｅｄ－Ｓｏｌｏｍｏｎ码的迭代次数与错型的重量相匹配，大幅度地提高了纠错速度。     

我国常规压力容器无损检测验收标准存在的缺陷和改进设想

对我国现行的常规压力容器无损检测验收标准做了分析，指出了其中存在的问题并提出改进设想。     

新课程三维目标的培养策略

新课程标准提出教学中要落实三维教学目标，在传统教学过程中，多数人只倾心于认知技能的目标制定和实施，而把情感、态度、价值观目标看得可有可无。以为情感、态度、价值观目标不重要，难把握。这些做法和认识培养出的是高分低能，人格不完善的学生。情感质量的低劣比知识的贫乏具有更大的危害，发展智力绝对不能以牺牲学生的社会性情感为代价。罗杰斯认为：情感、态度、价值观是一个人参与实践过程中对各种经验的体验结果，这种体验，一方面取决于他自己在参与实践过程中直接产生积极或消极的机体体验；另一方面也取决于因教师、父母、同学对自己作出的肯定或否定的评价而产生的积极的或消极的体验。本文从三个方面来探讨新课程教学实践中情感、态度、价值观的培养策略。     

把握大学生入党的个性标准

十六大党章关于"党的性质"和"入党条件"的修改,表明党在坚持入党的共性标准的同时,突破身份,增强了党的阶级基础和扩大了党的群众基础.在当前高等教育扩张式发展、进入大众化教育的时期,面对数量迅速增加的大学生入党积极分子,除了把握党章和<中国共产党纪律处分条例>规定的"正、负标准"之外,还应该依据大学生群体不同于其他社会群体的特点,明确和把握与大学生党员个性身份相符的标准,通过多种途径和方法考察、检验大学生是否"达标",把更多类型的优秀大学生凝聚到党组织中来,为党组织和党的事业增添活力,贡献青春和智慧.     

审计标准工作包——审计质量控制的有益尝试

1由大亚湾核电审计说起 大亚湾核电站的内审工作，始于1985年，至今已有20年多年的历史和经验，也是国内内部审计起步最早的单位之一。多年来，大亚湾的内审参考股东——香港中华电力的内审运作模式，紧跟国际内部审计发展步伐，高标准，严要求，规范运作，多次被评为国家内审先进单位和广东省内审先进单位。     

原产地规则与纺织品服装出口

通过对欧盟、美国的原产地规则及新的变化的分析提出中国纺织品服装出口企业的应对策略，使中国纺织服装企业的出口尽可能减少其负面影响，并尽可能的多方位的利用原产导规则。     

论学分制下高校德育工作的改革与创新

学分制的实施在高校的改革和发展中具有重要意义.学分制的个性化、自主性、标准性、选择性的特点,使高校德育工作改革成为必然.应该从确立学生主体地位、构建以学生生活园区为组织形式的新的教育模式、实行导师制、调整德育工作队伍等几方面来改革和创新德育工作.