全文获取类型
收费全文 | 5854篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
系统科学 | 4篇 |
丛书文集 | 48篇 |
教育与普及 | 222篇 |
理论与方法论 | 137篇 |
现状及发展 | 27篇 |
综合类 | 5433篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 16篇 |
2021年 | 13篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 72篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 50篇 |
2015年 | 188篇 |
2014年 | 325篇 |
2013年 | 297篇 |
2012年 | 335篇 |
2011年 | 390篇 |
2010年 | 577篇 |
2009年 | 821篇 |
2008年 | 525篇 |
2007年 | 564篇 |
2006年 | 300篇 |
2005年 | 224篇 |
2004年 | 206篇 |
2003年 | 187篇 |
2002年 | 152篇 |
2001年 | 148篇 |
2000年 | 93篇 |
1999年 | 81篇 |
1998年 | 72篇 |
1997年 | 47篇 |
1996年 | 25篇 |
1995年 | 27篇 |
1994年 | 32篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 24篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 7篇 |
1987年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1947年 | 2篇 |
1943年 | 1篇 |
1940年 | 4篇 |
1938年 | 2篇 |
排序方式: 共有5871条查询结果,搜索用时 875 毫秒
21.
个性化的语文教学是语文教改的需要.也是素质教育对语文教学提出的新要求。个性化的语文教学呼唤个性化的语文评课标准。为彰显语文课程的个性特点,我们尝试从教育学、语文课程、语文课型和语文学段等不同层面来构建个性化的语文评课标准。 相似文献
22.
代迅 《湖北三峡学院学报》2002,24(4):24-29
在新与旧、西化与国粹两军对垒、剑拔驽张的激烈氛围中,在非此即彼、非敌即友的二极对立思维模式中,人们长期对学衡派作了严重误读,学衡派的实质是一种来自西方白壁德新人文主义的眼光,在西方眼光与学术上与新文化运动主流并无二致,构成了五四新文化运动的支流;但在具体操作方法上,学衡派与五四新文化运动主流有着歧异与不同:在引入西方文化上,反对失于一偏。在对街中国固有文化上,反对对传统一概涤荡的激进言语。他们在主观上试图超越两极对立的思想来探索中国新文化与新文学的出处。但限于当时的历史条件,其实质仍是一种西方眼光。 相似文献
23.
24.
25.
邓红 《焦作师范高等专科学校学报》2004,20(2):41-43
随着现代社会的发展和人际交往的频繁,口语表达能力在社会交际中作用范围越来越广。教师应努力培养小学生口语交际能力,注重指导学生选定口语交际的主题,培养学生有感情、有礼貌地说话,并学会合理利用体态语言.使语言表达立体化。为了丰富学生的口语交际素材,全面提高语言素养,教师还应鼓励他们博览群书.把口语交际与书面表达相结合。 相似文献
27.
对基础语文教育中口语交际教学的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
以书面语教学为主的传统语观念,语言能力和交际能力的混淆以及培养规格与市场经济的严重脱节,致使口语交际教学发展滞后。新时期如何及时转变教学观念,打破传统的阀限,跳出旧模式的窠臼,成为基础语教育中的一个重要课题。 相似文献
28.
29.
一杯喷香的荼,我们细细品味,会悟出荼的神奇;一篇隽永的美文,我们细细品味,会品出它的深远。一次历时三周、倾注师生满腔激情的语文综合实践活动,则更会让人在品味中获得许许多多……在设计那次古诗朗诵会时,我一直在思索爱因斯坦说过的一句话:“教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”我想我们教师为学生所提供的自主、开放、创造性的学习材料就是一种宝贵的礼物。于是,我将这次语文综合实践活动的内容进行了有效的延伸,对其进行多次开发,引导学生经过三周的艰辛探索,取得了令人欣喜的成效。 相似文献
30.
师:你认为故事中的乌鸦一定能喝到水吗?(学生猜测,有的不假思索地说“能”,有的迟疑片刻后说“不能”。) 相似文献