地方本科院校制药工程专业应用型人才培养CDIO教学模式研究初探

地方本科院校制药工程专业现存的人才培养模式无法达到应用型人才培养目标,存在包括师资力量、教学方法、课程内容等多方面的欠缺,重理论而轻实践,重课内而轻课外。在本论文中,我们在分析新型教学模式的基础上,引入工程教育中构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运行(Operate)即CDIO教学模式,组建教师专家团队,构建以学生科研项目为平台,理论课程与实训课程双模块教学的新型教学模式,终有效改变现行教学模式的弊端。     

特种加工技术课程教学方法探索与实践

结合多年特种加工技术教学的经验和现有的试验、实训条件，在特种加工课程实践教学中把企业中真实产品引入教学内容，以真实产品为项目，采用项目化的教学，以“一体化”的教学理念，设计规划特种加工课程的教学，取得很好效果。     

基于数学建模的学生创新能力培养实践与探讨

考虑到数学建模开放性的特点,将以问题为基础的教学模式和合作学习理论整合在一起,提出一种新的教学模式,并进行了应用实践,新的教学模式加强了学生创新素质能力的培养.     

高职院校《IT职业英语》课程教学设计

对于高职院校软件技术专业即将就业的学生来说,具备IT职业英语能力是至关重要的。《IT职业英语》是一门融英语语言技能和IT职业技能为一体的综合职业技能课程。教学内容组织遵循阶段性和循序渐进原则,辅助相应的教学模式和方法,以实现该课程的目标。     

基于应用型人才培养的环境专业创新实践教学体系的构建研究

高校人才培养模式是影响人才培养质量和就业的关键,本文在了解环境专业发展和社会需求的前提下,针对该专业现有教学实践模式存在的问题,从理论教学、实验和实习等教学环节的改革出发,构建了包括教学反馈机制在内的以应用型人才培养为目标的创新型教学模式。     

探究性教学模式在初中数学教学中的应用

创新是民族进步的灵魂,而实施探究性教学是培养学生创新能力的有效途径,本文结合探究性教学的理论基础,基本过程及设计原则,探讨了初中数学教学中运用探究性教学的价值,实施途径及应注意的问题,相信对教学实践大有裨益。     

数学智能型教学方法初探

以探求智能教育为目的，以多元函数极值理论为基础，以探讨运用方向导数和全微分判定二元函数极值的教学实验为专题，对数学教学的智能型方法进行了初步的探索，旨在拓宽学生思路，培养学生的开拓创新意识。     

现场法兰加工机走刀箱设计概况

现场法兰加工机若要实现多级变速，主要取决于走刀箱。因此走刀箱的设计是该机设计的重要部分。本文主要对走刀箱的设计情况进行了探讨。     

教师如何适应网络时代教学方式的转变

讨论了网络时代高等学校教学方式的转变及教师应对策略.     

主体参与型地理课堂教学的研究

论述JIP实验中的主体参与型原则与基本特征，探讨相应的有效途径，通过案例分析，验证JIP实验效果。