为何你是小老板：大老板与小老板的十大差距

对创业者而言，人人都想成为大老板，建立自己的企业帝国，实现自己的梦想，但很多人中途退场，更多的人在企业发展到一定阶段遇到天花板无法突破，只有很少的人将企业带入到了良性发展的阶段，为何差距就这么大呢？笔者认为，你还是小老板，没有做强做大，关键是你的心智模式和处理经营管理问题的方式差别造成的，笔者因为从事营销咨询的工作，常年与各行各业的老板精英们打交道，发现了一个很有趣的现象，大老板和小老板的思维模式和经营行为迥然不同，结果造成了同样是做生意，办企业，却有千差万别的效率和结果。     

文化军事揭秘未来军事科学大趋势

汹涌澎湃的世界新技术革命浪潮正将人类推入信息时代、微电子时代、生物工程时代和太空时代。高新技术的应用不仅极大地改变着人类的工作、生活和观念,也在军事领域引发了一场史无前例的变革,这就是人们听说的新军事革命。新军事革命实际上是先进科学技术、创新军事学说以及据     

基于dSPACE的横向磁通永磁电机控制

在MATLAB/Simulink中,根据模块化建模思想,搭建了横向磁通永磁电机(TFPMM)控制系统的仿真模型,并进行离线仿真.以dSPACE替代常见的单片机,DSP作为处理器核心,并与Simulink进行无缝连接,构建TFPMM驱动控制系统实验平台.对TFPMM控制算法进行在线分析、调试和验证.研究结果表明:该实验平台可靠,可为今后解决更加复杂的控制算法提供基础.     

浅谈现代博物馆装饰材料的运用

目前在我国,随着经济的不断增长,人民物质生活水平的不断提高,博物馆事业也得到了长足的发展。与此同时,博物馆的陈列展示装饰手段也已经进入到了一个多样化的新时期。尤其是装饰材料品种的丰富和繁荣,已经为我们的陈列设计人员提供了广阔的思维空间和无穷尽的展示舞台。这些装饰材料的选用,既能完美地准确生动地表现出陈列服务;同时又能极大地改善和丰富陈列展示的空间环境。     

浅谈教学过程中发散性思维的培养

发散性思维是培养学生创造性思维的重要环节，本文通过课堂教学中的案例，分析了发散性思维方式在课堂教学中的作用，探讨课堂教学中如何培养学生发散性思维能力的途径。     

新课程教学中的课堂提问艺术初探

课堂提问艺术是课堂教学中开发学生智力、诱导学生思维品质提升的重要手段。心理学告诉我们，人的思维是靠后天激活的，人的思维习惯是在后天的社会实践中培养起来的。思维能力的高低在于思维习惯的好坏，教育工作者的职能就是靠自己的智慧、利用教材作诱导物，循序渐进地训练，培养受教育者的思维习惯，使之思维能力不断提升。有道是：激活的个性思维有着极强的创造性，它是创新的源泉。     

浅谈如何让学生喜欢生物

利用中学生想象力丰富,思维和行为具有独立性,喜欢做实验,具有很强的好奇心且灵活性强的特点,在生物教学实践中,通过直观、有趣的教学手段,创设好问题情境等,使学生获得成功的体验,从而激发学生的学习兴趣,使学生由被动接受的学习方式转化为主动学习,达到重视生物学习的目的。使学生由被动接受的学习方式转化为主动学习。     

试论中学数学中逆向思维方法的应用——以定义、定理、公式的逆用为例

逆向思维是一种在数学学习过程中常用的方法,一般是通过数学概念的逆向训练、数学公式、法则的逆向训练、数学解题方法的逆向训练等方法培养逆向思维.在数学教学过程中,注重对学生进行逆向思维训练,促使他们由单向思维向双向思维发展,有益于培养学生思维的灵活性和创造性,进一步提高分析和解决问题的综合能力.     

实践性教学在成人高等教育创新技能中的培养研究

创新技能与创新精神在目前成人高等教育培养中有着重要意义。针对当前成人教育存在的问题,提出了实践性教学中在创新教育中的重要性,主要从实践性教学的创新,以及创新技能的方法上展开研究,结合具体实例,提出了有效的建议。     

运用现代教育技术在数学教学课堂中培养学生思维灵活性的实验研究

培养学生的思维能力,是小学数学教学的重要任务之一。现代教学理论认为:"数学教学,实质上是思维活动的教学,没有思维就谈不上数学教学,更谈不上培养能力,开发智力。"在小学数学教学中,如何遵循数学学科和学生思维的特点,加强思维训练的针对性,有的方矢地培养学生思维的灵活性,更是小学数学改革和加强对学生素质培养的一项重要内容。