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991.
赵伟 《科技导报(北京)》2019,37(23):11-16
科学研究的目的不仅是为了成果产业化,也是为了培养具备科学思维能力的人,这一点在澳门显得非常重要。自从1999年澳门回归祖国以来,澳门特别行政区政府和广大社会人士十分重视科学研究,在法律、组织、制度和资源上,采取一系列行之有效的措施,扶持科学研究的发展。经过20年的努力,今天的澳门已经成为一个科研成果丰硕、科技人才汇集的重镇。虽然澳门在科学研究方面的投入还没有催生出有规模的高新产业,但是这些努力有效地吸引和培养了科技人才,改善了社会群体,特别是澳门的年轻一代,形成了思维方面的多元性、整体性和稳定性,保障了澳门的长期稳定繁荣与和谐发展。 相似文献
992.
2021年1月29日,新加坡总理李显龙在世界经济论坛“达沃斯议程”对话会上发表视频演讲时,对中美关系表达了担忧,强调“中国不是苏联”,用冷战思维对付中国行不通,如果中美两国不合作且允许彼此关系继续恶化成全面对抗关系,将无法解决大流行病、气候变化等全球性问题,整个世界都将步入“冷战热斗”,中美及其他多国也会长期陷在“艰难时刻”里。李显龙并表示,新加坡将主办世界经济论坛特别年会(原定今年5月举行,后推迟至8月),希望能为中美高官会晤提供场所。 相似文献
993.
美国的新经济发展分为新经济1.0版和新经济2.0版:前者的时间区段为1991—2000年,而后者的时间区段是2000年尤其是2008年以来.中国新经济与美国新经济1.0在技术基础、产业结构、运行规则等领域存在显著差异,但与美国新经济2.0在内涵、表现、形态等方面基本相同.因此,美国新经济2.0的发展经验可为中国新经济的发展提供重要启示.中国新经济对产品形态、业务流程、产业业态、商业模式、生产方式、生产组织、治理机制、劳资关系产生颠覆性影响,并以此影响新旧动能转换.推动中国新经济发展,不仅应以供给侧结构性改革为主线,不断深化行政管理体制改革、金融体制改革、投融资机制及科研管理体制改革,大力促进大众创业、万众创新,而且应充分吸取美国新经济2.0发展的有关经验,培育技能型和复合型的新型人才、构建企业信息平台、设计新经济发展模式、支持中小企业创新以及构建与新经济发展相配套的基础设施体系等. 相似文献
994.
995.
996.
文华顺 《达县师范高等专科学校学报》2002,12(4):112-113,120
随着中学语文教学改革的不断深入,如何培养学生的创新能力,是当前探讨的一个重要课题。文章着重介绍了创造思维多向性、批判性、深刻性、敏捷性的培养方法。 相似文献
997.
998.
语言的模糊性是语言的本质特征,低调陈述作为一种语言修辞也不可避免具有模糊性,本文力图从模糊语言学的相关理论来探讨对英语低调陈述的理解,并对使用模糊语言进行低调表达的手段和方法进行了分析。 相似文献
999.
高校化学实验室的环境污染问题是不容忽视的,本文提出了以绿色化学为指导,从几个方面进行绿色化学实验室建设。 相似文献
1000.
张之沧 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2005,(3):113-115,119
只有加速创新人才的培养、教育,才能迅速提升国民的创新素质和整个国家的创新能力。创新人才需要具备的最重要的基本素质,乃是思维创新能力、丰富充沛的激情、坚定的信念和意志品质。因此,培养创新人才应当遵循科学规律,坚持以人为本,努力推进多元教育、自由教育、个性特色教育,有效激励受教育者不断探索,深入开发受教育者的智慧潜能。 相似文献