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101.
102.
课堂教学质量的区间值模糊综合评判 总被引:1,自引:0,他引:1
在分析了传统课堂教学质量评价方法之不足的基础上,设计了供教师和学生用的评价指标体系,改进了有效分的获取方法,用模糊综合评判方法,确定了教师课堂教学质量的优劣等级,利用区间数的排序方法,排列出了参评教师的的成绩名次. 相似文献
103.
用Mises屈服条件求简支圆板在线性和均布荷载共同作用下的极限荷载 总被引:2,自引:0,他引:2
应用Mises屈服条件分析简支圆板在线性荷载和均布荷载共同作用下的极限荷载,并选择不同的试函数,给出极限荷载的变化范围. 相似文献
104.
给出一类n阶区间系统输出反馈控制器的设计方法:首先利用适当选择的正交变换,将一类n阶区高系统的稳定性检验问题转化为较低阶的问题,并给出这类n阶区间系统稳定性判别准则,进一步地将稳定性分析结果应用于这类系统的鲁棒输出反馈控制器的设计。最后通过示例说明本文所给出的方法的有效性和实用性。 相似文献
105.
企业生产运作能力的多层次综合模糊评判 总被引:2,自引:1,他引:2
对影响企业生产与运作能力的各因素进行了全面细致的衡量和定量的.分析,并利用模糊数学的方法确定了指标评估体系,对各因素难以量化的指标赋予权重,建立了多层次模糊综合评判模型,并结合实例运用该模型对企业生产与运作能力做出了较为客观、科学、合理的评价,解决了仅用设备能力评价企业的生产与运作能力的片面性和局限性。 相似文献
106.
研究了二苯并吡喃类染料吡口罗红Y(PY)与核酸作用的共振光散射光谱,在pH11.5~12.0Tris-NaOH缓冲溶液中,1.75×10-5mol/L的PY溶液加入核酸后,体系的共振光散射增强,在364.0nm处,存在一共振光散射增强峰,其增强强度(△IRLS=I-I0)与核酸浓度呈线性关系,据此建立了一种测定纳克级核酸的简便灵敏的方法.对于fsDNA,方法的线性范围为27.0~625ng/mL,检出限为8.1ng/mL;对于ctD NA,方法的线性范围为39.0~500ng/mL,检出限为11.7ng/mL;对于yRNA,方法的线性范围为59.0~375ng/mL,检出限为17.7ng/mL.建立的方法已用于六种合成样品的测定,结果令人满意. 相似文献
107.
108.
模糊自适应整定PID控制及其仿真 总被引:8,自引:4,他引:8
将模糊控制器与PID控制器结合在一起,利用模糊控制推理方法实现对PID参数的在线自整定,进行MATLAB/SIMULINK仿真,仿真结果表明,该控制器明显地改善了控制系统的动态性能,易于实现,便于工程应用。 相似文献
109.
110.
由于信息不足或方案不够完善,专家对方案的相对重要性的判断往往具有模糊性.文章基于区间数来表达模糊判断,讨论了不确定型AHP法的有关理论,并给出了其在改善交通环境决策中的应用. 相似文献