向互联网思维取“创新经”

正眼下,随着互联网思维的提出,互联网从一个技术概念逐渐上升到形而上的讨论。业界公认,"互联网思维"最早出自百度创始人李彦宏之口。在3年前的一次演讲中,李彦宏提到:今后企业家们要有互联网思维,可能你做的事情不是互联网,但要逐渐用互联网的方式去想问题。此后3年关于互联网思维的认识变化可能超出了李彦宏的想     

浅析城市桥梁景观设计要点

城市桥梁不仅仅是城市公共交通的组成部分,同时也是城市总体景观的有机构件。本文从城市桥梁景观设计步骤着手,探讨了城市桥梁景观设计的理念以及常用方法,旨在为城市桥梁的景观设计提供一些新的思路。     

浅谈噪声控制措施

噪声是影响人们日常生活的一大污染源之一。随着社会的发展人们开始对影响我们工作，生活的一个重要问题——噪声问题投入更大的关注。     

浅谈对类型电影的几点认识

随着电影的产生及城市化的发展,类型的概念也被借用到了电影中来,这和电影天生的商业性质分不开,类型电影是在电影艺术的创造和审美过程中,观众与制作者达到了一致认同。它具有模式、对比、反复、娱乐等基本特征。类型电影可以在最短的时间内让电影制作者获得最大的经济收益,电影作为一种文化产业既要获得商业效益,也要获得大众口碑,而能兼具二者的只有类型电影。     

浅谈初中物理概念教学

概念和规律是物理知识的核心内容。学生只有理解了概念和规律，才能解释物理现象和解决物理问题，单纯的机械记忆是不行的，要注意阐述它们的物理意义。概念是反映对象的本质属性的思维形式。人们通过实践，从对象的许多属性中，撇开非本质属性，抽出本质属性概括而成。在概念形成阶段，人的认识已从感性认识上升到理性认识，把握了事物的本质。笔者结合自己的教学实践，仅就初中物理概念教学，谈点粗浅体会。     

基于实例理解操作系统中进程的概念

计算机操作系统是计算机专业的一门专业基础课程,课程内容包括了操作系统的设计、功能和发展.在这样一门课程中,引入了很多新的概念、算法、设计思想,给学习者一个整体的操作系统结构.对于一些新的抽象的概念,初学者难以理解和掌握,这给后续的学习造成一定程度的影响.本文就实际学习、教学活动中的一些思路、方法,探讨结合实际应用,辅助学习理解其中进程的概念.     

利用隐喻理论帮助英语语篇阅读

在高职英语教学中，教学的重点在于如何提升学生学习兴趣，提高加强阅读能力。传统的教学法大多以精读模式为主，在文本研究上投入了大量的时间和精力，教学方法单调，一般以教师为中心，侧重于语法和词汇讲解，忽视文章的主题思想和语篇布局，把阅读看成是单纯的语言活动．这样的教学法必然导致学生知识面狭窄，阅读能力难以提高。当代隐喻理论，在单词，语法，语篇等方面均具有广泛应用能力，它作为一种思维模式，可以体现在语言的各个层次当中。笔者将在下面文章中着重探讨如何利用隐喻理论进行阅读和写作及其在整个英语学习过程中的指导作用。     

虚物教学浅探

通过对虚物概念的阐述及虚物成象性质的分析,探讨光学系统中的物象关系及一些光学仪器的基本原理。     

在数学教学中如何加强数学语言教育

本文从数学语言与数学符号、数学符号与数学概念的关系出发，就如何加强数学语言教育提出几点建议。     

论大众艺术概念

作为“大众艺术”概念的根本成分,“大众”、“艺术”及其组合所指的是怎样的观念内涵,是厘定该概念首先必须明确的问题。在对上述基本问题作出尝试性回答的基础上,提出一种“大众艺术文化学”方法论的设想,希冀能为现实中国语境中的大众艺术与文化研究,提供一个建设性的起点。