北京地区小学科学教师科学素养意识的发展研究

选择北京地区小学教龄在5年、10年、15年的科学教师,采用基础知识及学科技能、核心概念及相互联系两个关键表现领域探查了小学科学教师科学素养意识的发展状况。基础知识及学科技能测验包括生物对环境的影响和适应、位置与运动以及地球的概貌3个部分;核心概念及相互联系测验分为生物与环境和地球的运动两个部分。结果发现基础知识及学科技能测验中,3个教龄组的科学教师得分表现出明显的递减趋势。核心概念及相互联系测验中,生物与环境得分在3个教龄组之间无显著差异;地球的运动得分随教龄增长显著提高。这些结果表明,基础知识与学科技能对于刚毕业步入教学工作岗位的教师表现显著;核心概念及相互联系水平在教学工作中已经开始发展,5年教龄组科学教师对教学中核心概念的认识已经开始萌芽,10年教龄组科学教师对核心概念及相互联系基本具有功能性的认识,15年教龄组科学教师还未发展成熟。     

农业科技示范园的规划设计初探

随着农业科技示范园的发展,其园区规划和发展需要相关原理及理论来指导,基于此,本文在总结该类园区特征的基础之上,提出了该类园区规划设计的基本原则及规划设计具体内容,科学合理的规划设计方法对园区的长远稳定发展起到了直接的指导作用。     

探索式搜索中支持多角度概念发现方法

为帮助用户在执行探索式搜索时发现领域内重要、有价值的概念, 同时了解概念所处的问题角度进而全面理解目标领域, 以建模概念的实际使用情况为基础, 分析确定概念的重要度及问题角度对概念重要度的影响, 提出了支持用户多角度概念发现方法。该方法考虑了概念的重要性及概念所处问题角度之间的交互影响, 实现了对影响概念发现两方面因素的同步分析。实验表明, 相比直接搜索, 该方法减少了48.8%的搜索交互次数, 并提升了24.3%的概念出现数量。     

“压舱石”术语义商补

航运史上,空船往往必须加载压舱石,但加载压舱石的并不只有空船,《现代汉语词典》(第7版)“压舱石”释语中的释义成分“空船”宜改为“船只”。船用固体压舱物构成一个概念系统,其中“压舱石”和“压载铁(压舱铁)”的术语义在语义特征、使用语境和术语色彩上都有显著差异,“压舱石”释语中的释义成分“铸铁”宜删去。     

概念语法隐喻视角下英语科技语篇翻译研究

在概念语法隐喻视角下,从挖掘包含于科技语篇长难句中的深层意义出发,尝试提出一个长难句翻译的模式,以描述翻译此类语篇中长难句时出现的实际情况,为科技语篇中的长难句翻译提供新的视角。笔者通过把翻译模式运用到译例后发现,这一翻译模式清晰地描述了翻译科技语篇长难句时的具体过程。     

数学史融入数学概念教学的方式探究

将数学史知识融入到概念教学中符合学生的认知规律,有利于激发学生兴趣,提高学生的数学综合素养,有利于启发教师进行新的教学设计,利用更为丰富的教学资源,提高教学效果。在具体的概念教学中,根据教学内容的不同,将"抛砖引玉"式、"移花接木"式、"循序渐进"式、"刨根问底"式等融入方式灵活运用,以达到学生深入理解数学知识、加快掌握数学技能、有效提高数学素养的教学目标。     

基于文本分析的新加坡概念规划述评

利用文本分析法从战略目标、关键议题和战略措施3个方面对新加坡1991、2001和2013年三版概念规划纲要及相关公众咨询报告进行了系统分析和解读,以更加深入地了解新加坡概念规划的特征和演进脉络,更好地为我国城市战略规划的发展提供经验借鉴。同时将文本分析法引入到城市规划研究中,推进城市规划研究工具的进步。     

浅谈导数概念中蕴含的几个哲学思想

通过对导数概念的分析,发现导数概念中蕴含着否定之否定、量变与质变、能屈能伸、变与不变、动与静等哲学思想,因此在高等数学教学或学习过程中,要自觉地研究数学与哲学的内在联系,学会从哲学角度去辩证剖析某些现象。     

聚讼与规范：经济犯罪概念的认定与特征的“限制”性释义

经济犯罪的概念虽被提出和使用很久,但至今仍未统一定论。我国的刑事政策决定了经济犯罪的客体,经济犯罪主要侵犯的客体是国家整体经济的秩序。本文在对域内外经济犯罪概念进行的聚讼与争鸣分析后,认为经济犯罪是指从事经济活动的自然人和法人在经济运行过程中,实施违反经济法规,侵害经济管理秩序和经济协调关系,情节严重,依法应当承担刑事责任的行为。经济犯罪概念的认定与特征的＂限制＂性释义取得规范,不仅易于了解经济犯罪的特殊性,也可使刑法的效能得到最大发挥。     

对计算机课加强概念教学的作法和体会

概念教学在计算机学科中占有重要地位，但因其抽象性给学生理解应用带来不少困难。针对计算机学科中容易被忽视或者误解的几个概念，并结合自己教学过程中的体会，介绍了概念教学中需要改进或加强的地方。