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教育的核心是"迁移"。生物学教学中,教师不仅要培养学生本学科内的知识迁移能力,还要促进其它学科知识在生物学习中的迁移和扩展。而其它学科知识在生物学中的应用,对解决生物学教学中的某些难点,可起到画龙点睛的作用,达到事半功倍的效果。本文拟从运用化学"动态平衡"的知识迁移,解决生物学教学中"植物根细胞吸收无机盐的机理"的难点问题进行探讨。 相似文献
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应用研制的植物低温保护剂喷施辣椒幼苗，生理生化测定表明，电导率，丙二醛含量比对照降低；ＴＴＣ还原率，脯氨酸含量，可溶性总糖和叶绿素含量比对照提高；超氧化歧化酶，过氧化氢酶，过氧化物酶等保护性酶的酶活性也双对照提高；根和叶ＴＴＣ还原率同步升高，电导率同步降低。 相似文献
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88.
杉木基因型遗传稳定性的空间模型分析 总被引：5，自引：0，他引：5
对来自南方１４个杉木种子园的１１２个优良家系在８个测试点进行了生长的遗传稳定性评定，在材积ＡＭＭ１模型分析基础上所作的空间分析结果表明，参试家系在生长性能和遗传稳定性方面有着明显的差异，但具广播稳定性且生长表现卓越的家系所占的比例较少，并且大多来自广西区种子园，因此在作家优良家系选择和推广时，必须先试验后推广，因地制宜。 相似文献
90.
农用抗生素离体植物组织平皿筛选模型的设计 总被引：2，自引：0，他引：2
为了能够快速、简便、定向地筛出对植物病原真菌选择性强,内吸渗透性好,对酸、碱、光、热相对稳定,具有实际应用价值的农用抗生素,我们设计采用了离体植物组织平皿法新型筛选模型。 相似文献