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教育的核心是"迁移"。生物学教学中,教师不仅要培养学生本学科内的知识迁移能力,还要促进其它学科知识在生物学习中的迁移和扩展。而其它学科知识在生物学中的应用,对解决生物学教学中的某些难点,可起到画龙点睛的作用,达到事半功倍的效果。本文拟从运用化学"动态平衡"的知识迁移,解决生物学教学中"植物根细胞吸收无机盐的机理"的难点问题进行探讨。 相似文献
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徐玉星 《科技情报开发与经济》2007,17(1):296-296,F0003
分析了青岛市四方区放射源应用现状,指出了目前放射源管理工作中存在的实际问题,提出了今后放射源管理工作的具体思路和建议。 相似文献
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介绍盲源分离的基本原理、算法基本框架,总结了常用对比函数的构成方法,分析了各种不同解决算法的优缺点,并展望BSS的研究方向. 相似文献
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本文介绍水稻新品种海科115的选育。要选育高产、优质、高抗的新品种应该注重:根据海南气候的特点和生产实际需要;选择主要性状互补性强、优点多缺点少的品种作亲本;选育过程、重视库源比,通过长粒化来达大粒化和提高结实率;注重抗源的利用和抗病性状的选择。 相似文献
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应用研制的植物低温保护剂喷施辣椒幼苗,生理生化测定表明,电导率,丙二醛含量比对照降低;TTC还原率,脯氨酸含量,可溶性总糖和叶绿素含量比对照提高;超氧化歧化酶,过氧化氢酶,过氧化物酶等保护性酶的酶活性也双对照提高;根和叶TTC还原率同步升高,电导率同步降低。 相似文献
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