超流性液态氦中的孤立子研究

孤立子是由非线性方程产生的，在非线性科学中起着重要作用．从超流性液态氦原子的运动方程出发，求出了解析解．结果证明，处于超流状态下的液态氦原子是一种奇特的孤立子，方程中的非线性自相互作用项a|ψ^2|ψ提供了一个能量小态，防止了粒子能量弥散，从而形成了波长为无穷大的、孤单的一个稳定孤立子．     

关于复变数子的有理分式函数的罗伦级数

关于复变数子的有理分式函数的罗伦级数殷飞（甘肃金昌金川培训中心管理学部）复变函数的ｌａｕｒｅｎｔ级数是指解析函数在指定圆环域内的一种级数展开式。而有理分式函数在其分母不为零的所有点处都是解析的，那么有理分式函数在指定的解析圆环域内的ｌａｕｒｅｎｔ级数...     

案例教学法在思想政治课教学中创新能力的培养

案例教学法从真正意义上实现了以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向,将思想政治课的理论性和实践性有机地结合起来,这有利于培养学生的创新能力.     

案例教学法在《数学教学论》课程中的应用

教育部已开始全面革新中小学课程和教学方法，如何在自身教学上有所突破与创新是值得我们共同来探讨的一个紧迫问题。而已广泛运用于法学和医学领域的案例教学法，迁移运用到教学论课堂中，在教学中有机渗透教学理论和典型案例，就能做到理论与实践有机结合，达到课堂理论知识向能力的转化。     

管理学教学中采用探究性学习方法的思考

探究式学习方法在管理类课程的教学中引入尚处于尝试阶段。本文以两节探究性教学为例,从应用的特点、存在的不足与实施建议三个方面进行分析,以期与大家共同探讨实施技巧,提高教学质量。     

莫给学生心理乱贴“标签”

【案例】朋友的孩子去年暑假后上了一年级，不久这位朋友便被告知，他的孩子有多动症，必须给孩子补锌。为此，这位朋友购买了很多补锌的药物及时给孩子补了锌，但效果并不理想，孩子还常因为调皮受到老师的批评。后来咨询了心理专家得知，孩子只是精力充沛，比较调皮，根本不存在多动症问题，经过专家一段时间的辅导，孩子表现得很不错，今年寒假前还被评为班里的优秀学生。     

案例教学中对话形式的研究

案例教学作为新课程实施过程中诞生的现代教学方法，实质是现代教育思想在教学改革中的反映。其主旨是把弘扬人的主体性作为教学过程的全部核心，把尊重与发挥教师和学生这两个交互主体的能动性与积极性作为整个教学过程的中心点和支持源。因而它对解放学生个性，培养学生的创新精神有着重要的促进作用，对促进教师的专业成长和自我实现也有着十分重要的意义。案例教学中的对话形式是在这种新课程理念指导下现代社会民主化、个性化精神在教学中的回声，它的基本内涵是在师生关系民主、平等的前提下，通过师生交流，促成实现以人为目的的教学。案例教学中对话的表现形式可以是多样的，但归纳起来主要有学生与文本的对话、学生与教师的对话和学生与学生的对话三种形式。     

复常数的等价命题及应用

在复变函数中,我们常会看到复常数这一概念,尤其在解析函数,最大、最小模原理和刘维尔定理等内容中,其出现的几率更大。这充分说明复常数在复变函数中占有重要位置,并且有一定的理论价值和应用价值,但就复常数全面系统的讨论,从目前所了解的相关资料看还不很常见。因此本文关于复常数在复变函数中的应用方面做一些讨论,这对学好复变函数会有一定启发,并在复变函数的理论研究及解题过程中提供一些切实可行的方法。     

《探究动能的表达式》教学案例

【案例描述】 引入情境 （1）一个物体在什么情况下才具有动能？     

关于《企业管理学》课程案例教学法的讨论

《企业管理学》是中等教育、高等教育以及一些求职人员岗前教育的一个重要科目。笔者结合自己教学过程中的心得,并且查阅相关资料,认为对于《企业管理学》课程的案例教学法可以起到很好的教学效果,但其具体实施过程仍然有待于更进一步的探讨,特作此文,恳请广大读者批评指正。