无板框架施工中的模板工程与钢筋工程技术要点分析

随着建筑业的发展和城市建设速度的加快,大量造型别致的建筑不断涌现,特别是近几年,高层和超高层建筑业务已经成为建筑市场主要的发展方向,建筑外观也有了质的飞跃,许多新技术、新工艺随着建筑业的发展不断涌现。无板框架结构施工技术也应运而生。     

实现可变自主的无人系统架构研究

无人系统的自主性研究是无人系统相关领域研究中的关键内容,可变自主性是解决自主性等级透明变化,适应各种态势的有效方法。本文在可变自主性基本原理的基础上,结合可变自主功能需求和现有的可变自主框架,以及军事无人系统的特殊领域需求,给出实现可变自主的系统框架结构,说明了各构成模块之间的关系,并总结了在无人系统可变自主研究领域中未来要解决的关键问题。     

面向对象的城市空间信息遥感分析的理论框架

提出了面向对象的城市空间信息遥感分析的理论框架.对图像对象、地理空间对象和城市空间对象做出了明确界定,详细说明了三者间的区别和联系;总结了地理空间对象识别的三准则:边界、属性和尺度;提出地理空间对象和城市空间对象由身份、状态和行为三部分构成,对应的形式表达为标识、属性和关系.在分析地理空间对象中所包含信息的三个维度——专题、空间和时间的基础上,详细说明了组成地理空间对象和城市空间对象的专题属性、空间属性、时间属性和专题关系、空间关系、时间关系.在理论基础上,建立了一个通用的面向对象的城市空间信息遥感分析的总体框架.     

地铁工程Near-miss知识库构建

针对目前地铁施工的安全管理问题,引入Near-miss(未遂事件或险兆事件)概念,构建出地铁工程的Near-miss知识库.首先,分析了地铁工程Near-miss知识的5种来源,并通过对地铁工程事故数据库的分析,得到地铁工程Near-miss知识.然后,从人员身份、机械状态、材料状态、环境状况和相互位置等5个方面对地铁工程Near-miss知识进行框架表示,并根据其特点,研究地铁工程Near-miss知识库的逻辑结构.最后,采用具有成熟管理技术的关系数据库,将Near-miss知识存储于关系数据库表中,实现了知识库和关系数据库的耦合.一个完善的地铁工程Near-miss知识库的构建,将有助于促进地铁施工安全管理能力的提高,减少地铁事故的发生.     

基于面向对象方法的CIMS信息集成建模框架

根据CIMS信息集成的研究现状，采用面向对象方法，以企业信息集成模型为基础，通过继承、封装的思想，建立了一个通用的CIMS信息集成参考框架，作为各企业CIMS信息集成系统的实施依据。该框架建立在信息共享的基础上，便于功能集成的实现及CIMS整个系统的构造。而且基于此模型开发的系统具有一定的可重用性，开发周期也可明显缩短。     

微电网实验平台的设计

为了适应现状,弥补大规模集中发电、输电的不足,近年来兴起的分布式能源发电系统及微电网越来越受到各国学者及工程界的重视。文章在深入研究微电网概念及国外现已出现的基本框架的基础上,结合我国电力系统实际情况与国家的可持续发展能源目标,率先搭建了国内微电网系统实验平台,为微电网相关理论的研究和微电网产业化打下了坚实的基础。     

汶川地震中框架填充墙结构震害数值模拟分析

文章基于框架填充墙结构震害调查,分析了该结构震害产生的机理,建立填充墙等效斜撑分析模型,运用模态及静力弹塑性(Pushover)分析方法,对地震区一栋带有填充墙的框架结构建筑物进行数值计算。研究表明,填充墙的存在虽然会增加结构的刚度,增大地震作用,但是填充墙能吸收和消耗大量地震能量,保护框架主体结构免遭损伤,有利于提高房屋结构整体抗震能力。     

人物

菲格雷斯：54岁女外交家成气候变化新负责人5月17日,在与《联合国气候变化框架公约》缔约国进行了广泛磋商后,潘基文秘书长正式宣布,任命哥斯达黎加女外交家菲格雷斯为《联合国气候变化框架公约》秘书处执行秘书,从今年7月起接替即将离任的荷兰人德布尔,肩负起协调新一轮全球气候变化谈判的重任。     

浅谈加气砼砌块墙体裂缝控制

随着人们对住宅的功能要求逐步提高,新型节能材料在工程中的应用也越来越普遍。加气砼砌块由于其轻质（干密度为500—750kg／m^3,约为粘土空心砖的1／2）、保温隔热、隔音等性能较好。近年来逐渐替代了旧的墙体材料。然而加气砼砌块墙体裂缝等问题也始终困挠着使用者。本文通过工程实例,从原材料、基层处理、局部构造措施等方面阐述加气砼砌块墙体裂缝的抗裂控制。     

浅谈歌唱中的对立与统一

声乐教学是一项复杂系统的工作,它要求从事声乐教学的人们,在具备应有知识和经验的同时,还要摒弃武断主观意志和辩证的思维能力,因为在教学实践过程中,我们会遇到各种类型的学生及出现的不同问题,在对这些矛盾的判断和解决的过程中,仅靠简单的一种方法和模式,将会使整个声乐教学过程处于尴尬的局面,这就需要教师要有敏锐的全方位的觉察力——辩证的思维方式。在教学实践中,我们会发现看起来似乎对立的理论,而恰恰这些矛盾体构成了整个教学过程的基础框架,也就是说,它们的存在是对立与统一的和谐存在,正好反映出同一事物的不同侧面,在此,我仅就在违章基础技术训练中几个重要的矛盾体加以分析和阐述。