电位滴定法测定青霉素G酰胺酶的酶活力

采用电位滴定法测定青毒素G酰胺酶的酶活力．     

解释的对象抑或解释的起点——“生命”、“活力”今昔谈

生命的起源和进化的理论，提供了一个为人们普遍接受的思路：解释的起点和前提在于无机界，生命现象则应纯粹做为解释的对象。化学对生命科学的介入以及分子生物学的成功，似乎被看作这种思路强有力的支柱。那么，实际上，现代生命科学例如分子生物学，体系的起点和前提是不是完全立足无机界中，抑或某一或某些起点和前提仍然立足于生命界本身之中呢？一、从桑克托密斯谈起将生命现象做为解释对象，存在两种有质的区别的解释起点和前提，一种是来自对无机界事实的认定和归纳，另一种是来自对生命现象的认定和归纳。对于后者，“活力”这一概…     

追寻充满活力的课堂人生

“让学生在自由愉快的学习活动中享受着精神的生活．真正体会到学习的魅力、人文的关怀、对话的激情、生活的乐趣……”这就是我们靠智慧、靠真情，追寻着充满生命活力的课堂人生。一路风尘，一路收获。时过几栽，课改之路越来越宽!     

T-2毒素对小麦叶片原生质体活力影响

自Cooking 60年代初以酶法制备原生质体获得成功后,原生质体已成为植物生理、植物病理、植物遗传及膜生理等研究中的重要手段。在病原菌致病毒素对原生质体的研究中,曾报道过专化性毒素Victorin对燕麦原生质体膜的影响,HMT毒素对玉米T细胞原生质体的致死作用等。寄主专化性毒素仅具对个别敏感的基因组或细胞质的专性致死作用,结果往往缺少普遍意义。本文首次用小麦赤霉病致病菌(Fusarium spp。)所产生的经纯化的T-2毒素对小麦原生质体的影响,取得了一些有意义的成果。     

"订单式教育"办学模式初探

本文从改革传统职业教育办学模式的弊端出发,探讨"订单式教育"办学模式的内涵和现实意义。     

高效液相色谱法测定根系伤流液中细胞分裂素

以反相高效液相色谱法,用ZOR BOX——ODS全多孔硅胶硅烷化键合相分离柱和乙醇——水系统测定黄瓜植株根系伤流液中的细胞分裂素。     

花椒根系分布与产量形成的探讨

根据实际的操作，指出花椒根系分布的形成对树体及产量有很大的影响，并对生产进行指导。     

让语文课在动态生成中透射生命的活力

培养学生的创新思维和创新能力是新课程改革的目标。新课程标准呼唤语文教师从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。应积极寻求多元化策略，引领学生主动学习、积极探索、不断创新，为学生的终身发展奠定良好的基础。文章从动态生成的角度，对优化语文课堂教学的几个主要问题，在操作层面做初步探究。     

改革科研管理体制促进科研成果转化

党的十七大高举中国特色社会主义伟大旗帜，充分肯定我国依靠自主创新所取得的重大成绩，同时为科技型企业的发展明确了方向。走中国特色自主创新道路，必须切实领会党中央的创新思路，激发创新活力。企业应积极开展产业集群技术联盟工作，围绕集群企业的共性科技需求，整合科技资源，共建创新平台，降低研发成本，扩大生产规模，提高科技创新效率和自主创新能力。