全文获取类型
收费全文 | 2554篇 |
免费 | 36篇 |
国内免费 | 109篇 |
专业分类
系统科学 | 31篇 |
丛书文集 | 123篇 |
教育与普及 | 87篇 |
理论与方法论 | 27篇 |
现状及发展 | 4篇 |
综合类 | 2427篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 40篇 |
2022年 | 28篇 |
2021年 | 28篇 |
2020年 | 28篇 |
2019年 | 25篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 21篇 |
2016年 | 52篇 |
2015年 | 63篇 |
2014年 | 119篇 |
2013年 | 95篇 |
2012年 | 130篇 |
2011年 | 123篇 |
2010年 | 142篇 |
2009年 | 145篇 |
2008年 | 175篇 |
2007年 | 153篇 |
2006年 | 130篇 |
2005年 | 116篇 |
2004年 | 106篇 |
2003年 | 106篇 |
2002年 | 109篇 |
2001年 | 103篇 |
2000年 | 97篇 |
1999年 | 64篇 |
1998年 | 65篇 |
1997年 | 50篇 |
1996年 | 60篇 |
1995年 | 58篇 |
1994年 | 53篇 |
1993年 | 26篇 |
1992年 | 41篇 |
1991年 | 40篇 |
1990年 | 41篇 |
1989年 | 24篇 |
1988年 | 11篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1927年 | 1篇 |
1926年 | 1篇 |
排序方式: 共有2699条查询结果,搜索用时 15 毫秒
231.
报道了针对87Rb原子气体设计的玻色-爱因斯坦凝聚体研究实验平台, 采用双磁光阱结构和QUIC磁势阱蒸发冷却的方法获得玻色凝聚体. 用吸收成像法分别对自由飞行和紧束缚状态下的玻色凝聚体进行了特性测量. 测量结果符合玻色凝聚体产生的判据, 证实了玻色-爱因斯坦凝聚体的相变过程, 获得了2×105个原子的纯凝聚体. 相似文献
232.
朱尧辰 《国外科技新书评介》2007,(4):11-12
1912年Birkhoff为解决著名的四色问题首次引进色多项式的概念,1932年Whitney进一步将此概念扩充到任意图上,并建立了一些基本结果,其后关于色多项式的研究深入开展积累了许多成果,并产生不少新课题,成为图论中一个热门研究领域。本书系统全面总结了基本成果,是第一本关于这个主题的专著。 相似文献
233.
对网G的正常边染色,若满足不同点的点所关联边色集合不同,则称此染色法为点可区别的边染色法,其所用最少染色数称为该罔的点可区别边色数.得到了路与轮的联网的点可区别边色数。 相似文献
234.
艾山江·吾素音 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2011,30(1):95-100
在一个给定图中,研究消色数的大小自然是一个问题,但对于一般图而言,确定它们的消色数是非常困难的,这已被Yanaakis and Garri证明.文章刻画了完全κ-部图中消色的数为1,2和3的图并且确定了路图的消色数和极大外可平面图消色数的下界. 相似文献
235.
研究了2-外平面图的无圈边染色问题.运用删点变换,得到了2-外平面图的结构性质;继而,运用数学归纳法,得到了图的一个无圈(Δ(G)+3)-边染色,即得到:若G是一个2-外平面图,则a’(G)≤Δ(G)+3. 相似文献
236.
研究了频率精神测量的同步技术,给出了同步测量电路,对计数时间Tn和基准频率信号fn的要求进行了介绍了GPS校时的原理和多费率电能表校验仪的双微机结构。 相似文献
237.
“教书育人”教书固然重要,但育人同样重要,教书的成功不能说就是育人的成功.十八大报告中明确提出把“立德树人”作为教育的根本任务.耳聋学生容易产生自卑,情感教育是聋校德育工作的切入点,爱是情感教育的核心. 相似文献
238.
《成都大学学报(自然科学版)》2012,(2):F0002-F0002
成都大学美术学院(原设计艺术系)于1992年在四川省内高校中最早创办商业美术专业,于1997年在省内高校中率先创办环境艺术设计专业,于1999年在省内高校中领先创办电脑艺术设计专业,2005年撤系建院。 相似文献
239.
惠特尼是20世纪美国最有影响的数学家之一。文章在对原始文献进行分类研究的基础上,论述他在转向拓扑学之前的图论工作:他不仅对可平面图、平面图的哈密顿回路问题、色多项式理论做出了巨大贡献,还使图论产生全新的分支——拟阵论,并在《关于线性相关性的抽象性质》(1935年)中奠定了拟阵论的基本理论。研究表明惠特尼的这些贡献均与求解四色猜想密切相关,他虽未成功解决四色猜想,但由此取得的理论成果对现代图论的发展影响深远。他开展数学研究的基本特征是寻求表象内在的原因,另一个特征是他在图论研究中的拓扑学思维方式,这对图论本身及之后的拓扑学研究都产生重大影响。 相似文献
240.