职业学校语文校本教材的开发与思考

为了适应社会的用人需要,必须改革职业教育课程,校本教材的开发与使用也就势在必行。我们根据校情,结合学情,顺应社情,编写了语文校本教材。在此,我谈一下语文校本教材编写的目标、原则与内容,以及实践后的一些看法与思考。     

浅谈职业学校校本课程开发

职业教育课程改革是教育改革的重要组成部分,是职业教育改革的必然要求。大力加强校本课程开发是职业学校适应社会经济科技发展,深化课程教学改革的重要举措。本文简要介绍了职业学校课程改革的背景,探讨了职业学校课程设置的一些问题,旨在对我国职业学校校本课程开发的研究和实践进行一些新的探索。     

浅谈高中生物竞赛校本课程的开发与实践

校本课程作为国标课程最具个性化的补充日益受到教育界的重视,校本课程的开发始终贯穿新课程理念,开拓学生视野,培养学科兴趣,提高技能素养,是教育性化、人性化和素质化的高度统一．该研究小组以高中生物竞赛为主体内容,创设校本特色课程,整合资源,总结经验,在竞赛类校本课程开发方面做一些有益的探索和研究．     

新时期学校管理制度的重建

随着社会的发展与变化和现代教育理念的更新,学校管理制度的建设显得相对滞后。新时期要在人本主义思想的指导下,以加强学校文化建设为突破口,以开展校本研究为切入点重建学校管理制度,从而使学校管理制度的建设与现代教育形势相适应,进一步提升学校发展内涵,推动学校又好又快发展。     

中学生负担过重的原因及减负增效措施

<正>目前,社会上公认中学生这一群体是最累的。中学生每天在校时间其实早就超过了相关规定。有的地区星期天、寒暑假上课已经成为公开的秘密;中招、高招的体育测试一结束,有的学校就停止了一切体音美课甚至课外活动;不少学校的劳动课     

北京联合大学举办“发展应用性高等教育”学术论坛

为进一步探讨适应高等教育大众化阶段应用性高等教育的发展问题，深化办学思路，北京联合大学于2005年1月28日在校本部报告厅举办了北京联合大学“发展应用性高等教育”学术论坛，同时举行北京联合大学应用性高等教育发展研究中心揭牌仪式。     

大连民族学院土木建筑工程系简介

大连民族学院土木建筑工程系于1992年开始筹建，2000年开始招生。现有土木工程、工程管理和建筑学3个本科专业，下设7个专业方向．目前在校本科生630人。土木建筑工程系在院党委的领导下。在各级领导的大力支持下，本着新系新办．高起点、高水准的建设标准．在短短的几年中已初具规摸。目前，已建成土木工程综合检测中心(拟申报甲级实验室)、     

传统生态文化与中国西部民族地区环境教育

中国西部民族地区乡土知识蕴涵着优秀的传统生态文化，具有很高的环境教育价值。如民歌民谣可以陶冶学生的环境情操；地方风物传说可以激发学生热爱家乡；人类起源神话可以使学生感悟自然之恩；民间信仰可以帮助学生树立科学的环境观；生产生活过程中环境保护习俗可以帮助学生形成良好的环保习惯；历史故事可以启发学生积极参加家乡环境建设等。开发富含乡土知识的校本课程可以为环境教育立足西部民族地区生态文化提供较为开阔的田地。     

听两节《简单的数据整理》课有感

一、听课背景 我校1—4年级教师在新课标的指导下，开展了许多校本教研活动，5—6年级使用的是九年义务教育旧版教材，在教材处理上有些难度，于是我把旧教材与生活实际的联系做为本学期教研的重点。新学期的第二天，我就推门听了5年级数学教师的两节同一课题《简单的数据整理》课，一节是勤奋好学的青年宫老师执教，一节是颇具经验的杨老师执教。     

让教师在校本教研中成长

新课程正轰轰烈烈实施的当前，各种教育媒体上“校本”二字随处可见，与“校本课程”，“校本培训”，“校本管理”一样，“校本教研”也备受各个导面教育工作者的关注。我们知道，“校本教研”是区别于专家教授的研究，是“基于学校”，“为了学校”，“在学校中”，“以校为本”的研究，是立足于一线教师需求，教育教学现实状态的研究，是解决教师实践中存在的问题与困惑，把先进的理念，方法转化为一线教师的教育教学能力与行为的研究。