农村中学教师农化知识校本课程的开发研究

新的化学课程改革强调突出学科的特点.学以致用.农村中学开设一门农化知识的校本课程对于农村中学的化学教学以及学生今后的发展都具有非常重要的意义.文章从开发农化知识校本课程的目标出发,讨论了课程内容的选择与组织、课程的实施以及课程的评价等方面,试图为农村中学的化学教学提供一点参考.     

基于需求分析理论的高职英语校本课程开发与应用

需求分析理论的关键是要找出学习者的现有语言知识和教学技能与他们将来使用英语进行教学活动之间的距离。需求分析是课程设置的开始,最终目的是为了形成决定、改进教学,而不是使用某种主观评判的方式来改进教学。本文基于需求分析理论与我校实际情况,对高职英语校本课程的开发与应用进行了初步探讨。     

快乐毽子校本课程的开发与实施以宁夏某小学为例

踢毽子运动是中国民间传统的体育健身活动，历史悠久，用“快乐毽子”作为校本课程的内容，通过抬腿、跳跃、屈体、转身等运动，使学生身体各部分都能得到很好的锻炼，有效地提高关节的柔韧性和身体的灵活性，增强血液循环和新陈代谢．踢毽子还有利于激发学生身体的活动能力和丰富的想象力，使学生逐步形成积极、主动运动的态度。提高学生的体育兴趣．文章通过教学实践，探讨了开展此项活动的教学理念、师资队伍建设、教学方式、学生学习行为等方面存在的问题．     

VFP课程改革的设想与方案

本文在江苏省职业教育课程改革精神的指导下,坚持以学生为本,培养学生自主学习能力,渗透德育,培养学生创新精神、合作精神、科学精神、进取精神。加强校本课程的研究与开发,适应未来与当地的经济发展需要,讲究实效性,体现地方特色,更充分的体现职业教育的特色,更好的为地方经济服务,培养合格的劳动者。探索计算机教学课程设置、教材、教学方式和新形势下的学习方式。     

校本信息技术与生物学科整合初探

伴随着科技的进步，社会的发展，信息技术已经势不可挡地进入了人们的生产生活，其独特的优势在教育教学中更是得到充分展现，倍受教师青睐。现在，即使在农村中小学，绝大部分教师都已能熟练地把信息技术运用到学科教学中。虽然信息技术就其技术本身而言是中性的、大众化的公用技术，但在实际运用过程中，由于各校所处地理位置、风土人情、历史文化以及办学理念和办学特色的差异，信息技术的使用也涉及到以校为本的问题。     

浅谈职业院校校本课程开发

随着经济的发展,我国职业教育的规模迅速增长,而课程是实现职业教育目标的手段,也是决定职业教育质量的关键。课程改革是教育改革中的一个核心问题,也是教育改革中最为复杂的系统工程,其中校本课程开发是其重要的组成部分。职业院校校本课程开发能够根据自己院校的实际情况和周边地域经济的发展等情况进行课程改革,并且尽快地适应市场和经济的发展变化,体现出本校的特色,使培养出的学生具有竞争优势,从而也能促进学校的发展和壮大。伴随着科学技术突飞猛进的发展和经济全球化的趋势,职业院校校本课程开发的重要性日益凸显出来,其研究已成为职业院校重点研究课题之一。     

体育校本课程开发探讨

在对校本课程相关概念进行分析的基础上，对体育校本课程开发概念进行了界定。对体育校本课程开发的依据进行了研究，并提出了体育校本课程开发需要注意的问题。     

新课程背景下学校教育科研与教师专业发展

新课程背景下“教师成为研究者”已成为时代发展对教师提出的新使命、新要求，教师专业发展已被看成是促进学生全面健康成长、保障基础教育进步的关键之所在，而教育科研是促进教师专业发展、提高教师素质的必由之路。     

地方高校校本课程建设与文化生态平衡——以校本课程“郭沫若价值研究”为例

通过开设校本课程，吸收、研究和传承区域文化资源，形成与主流文化的互补，以实现其文化生态的平衡，是地方高校的使命所在，也是其生存之道。乐山师范学院所开设的校本课程“郭沫若价值研究”，侧重于从文化生态对邦沫若滋养的视角，在区域性文化与外来文化的碰撞与互动中，透视中国现代知识分子的价值和局限性。     

地方小学体育校本课程资源开发的调查研究

运用文献资料法、实地访谈法、问卷调查法和数据统计法对大理市下关城区小学体育校本课程开发进行调查研究,并对下关城区小学在实施国家<课程标准>和地方校本课程开发过程中存在的问题进行分析,以探讨地方课程资源开发在体育教学中对小学学生身心健康发展的影响,开发具有地方特色的体育课程资源,为小学体育工作者提供参考.